【判断题】【消耗次数：1】
课堂教学设计一般是针对一节课或某个具体问题所进行的教学设计活动，所以也称之为即时教学设计
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
《高校课堂教学的问题及对策》一课中，主讲人针对课堂教学的问题提出了改进教学理念、熟悉教学内容、激发学习动力、注重教学设计、强调过程评价等提升策略，其中“表达积极的期望”属于（）。
①
改进教学理念
②
熟悉教学内容
③
激发学习动力
④
注重教学设计
【单选题】
信息化教学设计的成果并不是传统意义上的教案或课件,而是一个教学设计单元包我们称之为“包件”。在信息化教学条件下,教学设计单元包是为实现( )
①
学科单元教学目标，基于现代信息技术开发的一套相关互联的课程单元教学规划
②
学科单元教学目标，基于现代信息技术开发的一套支持材料
③
学科单元教学目标，基于现代信息技术开发的一套相关互联的课程单元教学规划和支持材料
④
特定学科单元教学目标，基于现代信息技术开发的一套相关互联的课程单元教学规划和支持材料
【判断题】
单元教学设计是介于(学科)课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。
①
正确
②
错误
【单选题】
下面对翻转课堂教学与传统课堂教学的描述中，正确的是（）
①
翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主
②
翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标
③
通过翻转课堂的课堂活动，通过对知识点的讲解，发展学生的创新思维与创新能力的目标
④
翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的
随机题目
【单选题】
X岁妇女，婚检发现：子宫后位，大小正常，直肠窝扪及一如孕2＋月大小半囊半实包块，活动，无压痛，X线盆腔检查右侧可见钙化点，下述哪项是正确的
①
包块可能为恶性
②
包块通常由单胚层细胞构成 ?
③
常为双侧
④
发病高峰年龄是40岁
⑤
最易发生扭转
【单选题】
枕前位分娩机制正确的是：
①
胎头进入骨盆入口时呈俯屈状态
②
下降动作呈持续性，贯穿于分娩全过程
③
胎头进入骨盆入口时呈半俯屈状态
④
俯屈动作完成后，胎头以枕额径通过产道
⑤
胎头颅骨最低点达骨盆最大平面时出现内旋转
【单选题】
初产妇，23岁，32周妊娠，阴道流水1小时入院。检查：无宫缩，胎心率130次／分，胎头先露，未入盆，阴道液pH值呈碱性，考虑胎膜早破。以下哪项处理不正确（ ）
①
卧床，抬高床尾
②
注意胎心音变化
③
OCT试验
④
注意观察体温，测血常规
⑤
注意保持会阴部清洁
【单选题】
初孕妇，28岁，34周妊娠，睡眠中突然出现大量阴道流液，起床后又有持续流液，因胎膜早破收入院。入院后确诊的方法有
①
阴道检查
②
肛门检查
③
阴道液pH值不变
④
阴道后穹隆黏液涂片观察到羊齿状结晶
⑤
B超观察羊水池深度读
【单选题】
切除子宫做病理检查，光镜下见子宫壁深肌层内有大量异型的滋养层细胞浸润，并有绒毛结构，应诊断为
①
水泡状胎块
②
子宫内膜癌
③
侵蚀性葡萄胎
④
绒毛膜癌
⑤
子宫颈癌
【单选题】
关于子宫的描述，正确的是
①
成年女子的子宫长约7~8cm，宽约4~5cm，厚约4~5cm
②
宫体与宫颈之间最狭窄的部分为子宫峡部
③
幼年时宫体和宫颈的比例是2：1
④
子宫峡部上端是组织学内口
⑤
子宫峡部下端为解剖学内口