【判断题】【消耗次数：1】
（学科）课堂教学设计主要是指一门具体课程的教学设计，从它所针对的教学设计的任务来说，可以称为长期设计。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
单元教学设计是介于(学科)课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。
①
正确
②
错误
【单选题】
《高校课堂教学的问题及对策》一课中，主讲人针对课堂教学的问题提出了改进教学理念、熟悉教学内容、激发学习动力、注重教学设计、强调过程评价等提升策略，其中“表达积极的期望”属于（）。
①
改进教学理念
②
熟悉教学内容
③
激发学习动力
④
注重教学设计
【单选题】
根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指（ ）。
①
学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
②
学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
③
学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
④
学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
【单选题】
下列有关教学设计的说法中，错误的是
①
教学设计以优化教学效果为最终目的。
②
教学设计以学习理论、教学理论与传播学为理论基础。
③
教学设计的研究对象是整个教学系统。
④
教学设计的层次主要有三个：以产品为中心的层次、以课堂为中心的层次和以学生为中心的层次。
随机题目
【单选题】
常用防龋材料，表述错误的是
①
含氟泡沫用于增强牙齿抗酸能力，促进再矿化，预防易感儿童、老人以及放射治疗病人的龋病
②
含氟漱口液适用于中或高发龋地区，除在学校中作为公共卫生项目和家庭使用外，还可用于龋好发患者、固定正畸患者，以及不能口腔自我健康护理的残疾患者
③
含氟涂料适用于低氟区和适氟区3~6岁儿童，固定正畸患者
④
用含氟漱口液和含氟涂料的龋齿增加量略高于用含氟凝胶和含氟牙膏
⑤
用含氟涂料的龋齿增加量低于用含氟漱口液，但两者防龋效果无显著性差异
【单选题】
使用含氟牙膏防龋，正确的是
①
氟牙膏的防龋功效与含氟浓度的高低无关
②
在饮水含氟量高的地区，7岁以下儿童推荐使用含氟牙膏
③
儿童使用含氟牙膏不会引起氟牙症
④
老年人不宜使用含氟牙膏
⑤
6岁以下的儿童宜使用含氟浓度低的牙膏