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【单选题】【消耗次数:1】
古代中国的学校教育是为培养政治统治人才服务的。古希腊的斯巴达要求学校培养军人,这个体现了教学内容选择的那种取向主张(? )。
①
文化复演取向
②
道德主义取向
③
社会取向
④
唯科学取向
参考答案:
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相关题目
【判断题】
从历史上和当前的教育实践来看,比较典型的教学内容选择取向主要有以下几种:道德主义取向、百科全书取向、文化复演取向、形式训练取向、唯科学取向、经验取向和社会取向。(?? )
①
正确
②
错误
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【单选题】
学前儿童社会教育目标的内容取向性分析,不包括( )。
①
以日常生活内容为基础的取向分析
②
以幼儿情感性发展为基础的目标取向
③
以社会关系建构为维度的内容取向
④
以儿童为本的价值取向
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【单选题】
幼儿园教育活动评价的取向,不包括( )。
①
目标取向
②
个体取向
③
过程取向
④
主体取向
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【判断题】
根据人们体验幸福感的信息来源不同,可将社会文化分为个人取向文化和集体取向文化。
①
正确
②
错误
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【单选题】
将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料的取向( )
①
强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构
②
会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动,让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现
③
关注的是教材和教师的教学,特别是教师学科知识和技能的传递
④
强调教育活动与社会生活的联系,强调幼儿在学习中的主动性
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【单选题】
将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料,这一取向
①
强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构
②
会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多影的活动,让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现
③
关注的是教材和教师的教学,特别是学科知识和技能的传递
④
强调教育活动与社会生活的联系,强调幼儿在学习中的主动性
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【单选题】
( )提出了社会文化历史取向的发展理论。
①
维果茨基
②
皮亚杰
③
华生
④
皮亚杰
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【单选题】
课程内容的活动取向特别注重()。
①
课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性
②
课程内容的科学逻辑组织
③
课程是既定的、先验的、静态的
④
课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色
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【判断题】
绩效考核方法主要有三大类型:特性取向型、行为取向型、动机取向型。
①
正确
②
错误
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【多选题】
关爱的道德取向,包括对( )、( )和( )的理解
①
自我
②
关系
③
道德
④
情感
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随机题目
【单选题】
职能资本家使用借贷资本所获得的平均利润必须分割为()
①
利息和企业利润
②
租金和企业利润
③
工资和剩余价值
④
利息和超额利润
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【单选题】
空间的特性是( )
①
一维性
②
二维性
③
三维性
④
多维性
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【单选题】
资本家采用先进技术的直接动因是()
①
降低劳动力价值
②
追逐绝对剩余价值
③
追逐相对剩余价值
④
追逐超额剩余价值
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【单选题】
社会历史观的基本问题是( )
①
生产力和生产关系的关系问题
②
经济基础和上层建筑的关系问题
③
人类社会和自然界的关系问题
④
社会存在和社会意识的关系问题
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【单选题】
真理的绝对性是指它的( )
①
永恒性
②
客观性
③
不变性
④
终极性
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【单选题】
资本周转的时间是指()的总和。
①
生产时间和销售时间
②
生产时间和流通时间
③
劳动时间和流通时间
④
购买时间和销售时间
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【单选题】
生产价格的形成是以( )
①
剩余价值率的存在为前提
②
利润率的存在为前提
③
平均利润率的存在为前提
④
年剩余价值率的存在为前提
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【单选题】
科学的发展受各种社会条件的制约。制约科学发展最主要的社会条件是()
①
物质生产力的发展水平
②
政治上的民主或专制
③
是否尊重知识和人才
④
是否有正确的哲学指导思想
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【单选题】
在现实中还没有充分的根据,也不具备必要的条件,在目前不能实现的可能性,属于()
①
较差的可能性
②
微小的可能性
③
现实的可能性
④
抽象的可能性
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【单选题】
物质资料生产是人类社会()
①
生产力的社会形式
②
生产关系的构成要素
③
存在和发展的基础
④
经济规律产生的客观经济条件
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