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【判断题】【消耗次数:1】
按照布卢姆的教育目标分类学,认知领域的教学目标从简单到复杂分为六个层次:知识、领会、运用、评价、分析、综合。( )
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
布卢姆将认知目标由低到高分为( )六个层次。
①
知识、运用、领会、分析、综合、评价
②
知识、领会、运用、综合、分析、评价
③
知识、领会、分析、运用、综合、评价
④
知识、领会、运用、分析、综合、评价
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【单选题】
布卢姆将认知目标由低到高分为( )六个层次。
①
知识、运用、领会、分析、综合、评价
②
知识、领会、运用、综合、分析、评价
③
知识、领会、分析、运用、综合、评价
④
知识、领会、运用、分析、综合、评价
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【单选题】
按照布卢姆的教学目标分类学说,认知领域中最高级的层次为( )
①
评价
②
分析
③
应用
④
理解
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【单选题】
布卢姆认为,“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和
①
情感领域
②
思维领域
③
意志领域
④
思想领域
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【单选题】
布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会 ”是指( )
①
对先前学习过的材料的记忆
②
把复杂的材料分解成各个组成部分,弄清所表达的各种观念之间的关系
③
掌握学习材料的意义,能够转化、解释学习材料
④
对所学习的概念、法则、原理的运用
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【单选题】
布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域:认知领域、情感领域和( )
①
动作技能
②
态度
③
道德
④
美德
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【判断题】
按照布卢姆的教育目标分类学,情感领域的教学目标分为五个层次:接受、反应、价值评价、组织、由价值或价值复合体形成的性格化。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
布卢姆的教育目标分类系统中,认知目标由低到高分为( )
①
A、知识、领会、应用、分析、综合、评价
②
B、知识、领会、分析、综合、评价、应用
③
C、领会、知识、应用、分析、综合、评价
④
D、知识、领会、评价、分析、综合、应用
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【单选题】
按照布卢姆目标分类学的基本要求,下列选项中,不宜作为教学目标的表述是( )。
①
培养学生的思维能力
②
培养学生区别事实与假设的能力
③
培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力
④
培养学生领会一个段落中各种观念之间的相互关系的能力
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【单选题】
布卢姆与克拉斯沃尔的情感领域教育目标分类学中,最高层次的目标是()
①
接受
②
评估
③
组织
④
性格化
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随机题目
【单选题】
老年人睡眠时间每天大约()小时。
①
6
②
7
③
8
④
9
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【单选题】
下列哪项不是老年人药物不良反应发生率高的原因
①
多药联用
②
肝肾功能衰退
③
遵医嘱程度不高
④
健康观念影响而故意不服药
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【单选题】
引起便秘的不正确因素是
①
饮食中有充足的膳食纤维
②
饮水不足
③
缺乏锻炼
④
药物影响
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【单选题】
老年人骨质疏松症出现较早的症状是
①
身长缩短
②
驼背
③
呼吸困难
④
骨痛和肌无力
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【单选题】
护理尿路刺激征病人的重要措施是
①
多饮水
②
应用药物
③
分散病人注意力
④
避免情绪紧张
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【单选题】
老年期易发生尿路感染的生理原因为
①
膀胱括约肌萎缩、松弛,控制排尿困难
②
易出现尿频、尿失禁
③
易出现尿液反流
④
以上都是
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【单选题】
环宇口腔干燥的老人应避免食用
①
茶
②
丝瓜
③
芹菜
④
梨
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【单选题】
老年人皮肤瘙痒的最常见原因是
①
皮肤干燥
②
皮肤感染
③
慢性肾功能衰竭
④
高血压
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【单选题】
老年人发生中暑后,纠正病人失水时,应使其尿量保持在
①
30ml/h以上
②
40ml/h以上
③
50ml/h以上
④
60ml/h以上
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【单选题】
尿失禁老年的护理,下列哪项不妥
①
加强皮肤护理,预防压疮
②
用接尿器接尿
③
视病情留置导尿
④
控制患者饮水,减少尿量
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