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按照布卢姆的教育目标分类学，认知领域的教学目标从简单到复杂分为六个层次：知识、领会、运用、评价、分析、综合。( )
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
布卢姆将认知目标由低到高分为( )六个层次。
①
知识、运用、领会、分析、综合、评价
②
知识、领会、运用、综合、分析、评价
③
知识、领会、分析、运用、综合、评价
④
知识、领会、运用、分析、综合、评价
【单选题】
布卢姆将认知目标由低到高分为( )六个层次。
①
知识、运用、领会、分析、综合、评价
②
知识、领会、运用、综合、分析、评价
③
知识、领会、分析、运用、综合、评价
④
知识、领会、运用、分析、综合、评价
【单选题】
布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会 ”是指（ ）
①
对先前学习过的材料的记忆
②
把复杂的材料分解成各个组成部分，弄清所表达的各种观念之间的关系
③
掌握学习材料的意义，能够转化、解释学习材料
④
对所学习的概念、法则、原理的运用
【单选题】
布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（ ）
①
A、知识、领会、应用、分析、综合、评价
②
B、知识、领会、分析、综合、评价、应用
③
C、领会、知识、应用、分析、综合、评价
④
D、知识、领会、评价、分析、综合、应用
【单选题】
按照布卢姆目标分类学的基本要求，下列选项中，不宜作为教学目标的表述是（ ）。
①
培养学生的思维能力
②
培养学生区别事实与假设的能力
③
培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力
④
培养学生领会一个段落中各种观念之间的相互关系的能力
随机题目
【单选题】
由于细胞内含铁酶的缺乏，临床上常出现缺铁的特殊表现说法不正确的是（）
①
皮肤光滑、细腻，富有光泽
②
毛发干枯脱落
③
指甲扁平、脆薄易裂和反甲
④
消化道症状，食欲减退
⑤
儿童和青年发育迟缓，注意力不集中
【单选题】
根据国内标准，血红蛋白测定值下列哪项可诊断为贫血（）
①
成年男生低于130g/L
②
成年女性低于110g/L
③
妊娠期低于105g/L
④
哺乳期低于115g/L
⑤
初生儿至3个月低于150g/L
【单选题】
体内缺铁初期的最早最可靠的诊断依据是（）
①
典型的小细胞低色素性贫血血象
②
血清总铁结合力增高
③
血清铁减低
④
骨髓储存铁减少或缺乏
⑤
血清转铁蛋白饱和度下降
【单选题】
急性白血病诊断的主要依据是（ ）
①
发热、贫血、出血
②
白细胞计数>50×10<sup> 9</sup> /L
③
骨髓增生极度活跃
④
胸骨压痛(+)
⑤
骨髓中原始细胞明显增高
【单选题】
男，36岁。5天前发热、咽痛，应用抗生素治疗无效，颈部浅表淋巴结肿大，咽部充血。扁桃体心肿大，下肢少许淤斑。白细胞16.6×10<sup> 9</sup> ／L，原始细胞60%，血红蛋白80g/L，血小板34×10<sup> 9</sup> /L。最可能的诊断是()
①
特发性血小板减少性紫癜
②
缺铁性贫血
③
再生障碍性贫血
④
溶血性贫血
⑤
急性白血病