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【判断题】【消耗次数:1】
学习动机是学习活动的推动力,所以学习动机越强越好。(??? )
①
正确
②
错误
参考答案:
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纠错
相关题目
【判断题】
学习动机与学习效果成正比,学习动机越强,学习效果越好。
①
正确
②
错误
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【判断题】
既然学习需要动机的作用,那么学习动机越强,学习效果就会越好。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
学习动机越高,学习效果越好。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
学习动机越高,学习效果越好。
①
正确
②
错误
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【单选题】
学习动机是推动和维持学生学习的( )。
①
生理动因
②
心理动因
③
主观动因
④
客观动因
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【单选题】
依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述, 则(?? )。
①
学习动机越弱越好
②
学习动机越强越好
③
学习动机的强度以适中为宜
④
学习动机对学习活动产生消极作用
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【多选题】
学习动机与学习效果的关系是( )。
①
学习动机越强,学习的效果越好
②
在比较容易的学习活动中,学习效率随动机提高而上升
③
难度大的学习任务比难度小的学习任务的最佳动机水平低
④
人在中等动机强度下学习效率最高
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【单选题】
学前阶段科学( )的培养是学习科学的推动力
①
情感和态度
②
知识
③
知识和方法
④
能力和方法
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【多选题】
与学习活动本身直接相关的动机是( )
①
内部学习动机
②
外部学习动机
③
认知内驱力
④
自我提高内驱力
⑤
附属内驱力
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【单选题】
下列学习活动中属于内在学习动机是( )
①
获得表扬
②
获得高分
③
获得好名次
④
获得解答
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随机题目
【单选题】
设有定义:intn1=0,n2,*p=&n2,*q=&n1;,以下赋值语句中与n2=n1;语句等价的是()
①
*p=*q;
②
p=q;
③
*p=n1
④
p=*q;
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【多选题】
有关二维数组描述项不正确的包含()
①
二维数组规定行下标从0开始,列下标从1开始
②
二维数组中存储数据类型可以相同也可以不相同
③
二维数组arr中表示第一个元素应使用arr[0,0]
④
二维数组中行列长度相加即为元素的总个数
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【多选题】
对于运算符归类正确的是()
①
算术运算符(+、-、*、/、%)
②
关系运算符(=、==、!=、=)
③
逻辑运算符(!、ll、)
④
赋值运算符(=、+=、-=、*=、/=、%=)
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【多选题】
以下对结构体变量stu1中成员age的合法引用是() structstudent {intage; intnum; }stu1;
①
stu1.age
②
stu1.num
③
student.age
④
student.num
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【单选题】
选择结构分多种情况,选择结构中面临的选择就是要么执行一个操作要么跳过它,是()。
①
单分支结构
②
双分支结构
③
多分支结构
④
单循环结构
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【单选题】
以下有关整型变量的定义中,错误的是()
①
shortintx
②
longx
③
unsignedx
④
shortx
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【单选题】
指针变量p1、p2类型相同,要使p2、p1指向同一变量,哪一个语句是正确的()。
①
p2=*p1;
②
p2=**p1;
③
p2=p1;
④
p2=*p1;
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【单选题】
在有字符型、整型、实型常数的表达式运算中,其最后结果的类型是()。
①
Char 型
②
long 型
③
float 型
④
double 型
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【单选题】
若x是单精度实型变量,表达式(x=10/4)的值是()
①
2.5
②
2.0
③
3
④
2
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【单选题】
下面错误的初始化语句是:()。
①
char str[]=hello;
②
char str[100]=hello;
③
char str[]={h,e,l,l,o};
④
char str[]={hello};
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