【判断题】【消耗次数:1】
学习动机是学习活动的推动力,所以学习动机越强越好。(??? )
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相关题目
【判断题】 学习动机与学习效果成正比,学习动机越强,学习效果越好。
①  正确
②  错误
【判断题】 既然学习需要动机的作用,那么学习动机越强,学习效果就会越好。
①  正确
②  错误
【判断题】 学习动机越高,学习效果越好。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 学习动机越高,学习效果越好。
①  正确
②  错误
【单选题】 学习动机是推动和维持学生学习的( )。
①  生理动因
②  心理动因
③  主观动因
④  客观动因
【单选题】 依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述, 则(?? )。
①  学习动机越弱越好
②  学习动机越强越好
③  学习动机的强度以适中为宜
④  学习动机对学习活动产生消极作用
【多选题】 学习动机与学习效果的关系是( )。
①  学习动机越强,学习的效果越好
②  在比较容易的学习活动中,学习效率随动机提高而上升
③  难度大的学习任务比难度小的学习任务的最佳动机水平低
④  人在中等动机强度下学习效率最高
【单选题】 学前阶段科学( )的培养是学习科学的推动力
①  情感和态度
②  知识
③  知识和方法
④  能力和方法
【多选题】 与学习活动本身直接相关的动机是( )
①  内部学习动机
②  外部学习动机
③  认知内驱力
④  自我提高内驱力
⑤  附属内驱力
【单选题】 下列学习活动中属于内在学习动机是( )
①  获得表扬
②  获得高分
③  获得好名次
④  获得解答
随机题目
【单选题】 设有定义:intn1=0,n2,*p=&n2,*q=&n1;,以下赋值语句中与n2=n1;语句等价的是()
①  *p=*q;
②  p=q;
③  *p=n1
④  p=*q;
【多选题】 有关二维数组描述项不正确的包含()
①  二维数组规定行下标从0开始,列下标从1开始
②  二维数组中存储数据类型可以相同也可以不相同
③  二维数组arr中表示第一个元素应使用arr[0,0]
④  二维数组中行列长度相加即为元素的总个数
【多选题】 对于运算符归类正确的是()
①  算术运算符(+、-、*、/、%)
②  关系运算符(=、==、!=、=)
③  逻辑运算符(!、ll、)
④  赋值运算符(=、+=、-=、*=、/=、%=)
【多选题】 以下对结构体变量stu1中成员age的合法引用是() structstudent {intage; intnum; }stu1;
①  stu1.age
②  stu1.num
③  student.age
④  student.num
【单选题】 选择结构分多种情况,选择结构中面临的选择就是要么执行一个操作要么跳过它,是()。
①  单分支结构
②  双分支结构
③  多分支结构
④  单循环结构
【单选题】 以下有关整型变量的定义中,错误的是()
①  shortintx
②  longx
③  unsignedx
④  shortx
【单选题】 指针变量p1、p2类型相同,要使p2、p1指向同一变量,哪一个语句是正确的()。
①  p2=*p1;
②  p2=**p1;
③  p2=p1;
④  p2=*p1;
【单选题】 在有字符型、整型、实型常数的表达式运算中,其最后结果的类型是()。
①  Char 型
②  long 型
③  float 型
④  double 型
【单选题】 若x是单精度实型变量,表达式(x=10/4)的值是()
①  2.5
②  2.0
③  3
④  2
【单选题】 下面错误的初始化语句是:()。
①  char str[]=hello;
②  char str[100]=hello;
③  char str[]={h,e,l,l,o};
④  char str[]={hello};