【单选题】【消耗次数：1】
知识存在于个人和群体的行动中，随着个人参与到新的情境中并在新情境中进行协调，知识产生了，知识和能力的发展，就像语言的发展，发生于真实情境中不断进行的利用知识的活动中。这是(? )。
①
设计学习活动的行为主义原则
②
设计学习活动的信息加工观点
③
设计学习活动的建构主义观点
④
设计学习活动的情境认知观点
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相关题目
【单选题】
“知识具有情境性，而且是被应用的文化、背景及活动的部分产物。知识是在情境中通过活动而产生的。”一个优化的、充满情感和理智的（ ），是激励学生主动参与学习的根本保证。
①
教学策略
②
教学情境
③
学习氛围
④
激励手段
【单选题】
信息化教学设计强调充分利用信息技术手段进行基于资源、基于( )等方面的学习,使学习者在意义丰富的情境中主动建构知识
①
资源，开发，协作，交流
②
开发，合作，研究，问题
③
协作，研究，开发，资源
④
资源，合作，研究，问题
【多选题】
建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些( )
①
学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。
②
学习者不是被动的接受外来信息，而是主动的进行选择加工。
③
学习者不是从同一背景出发，而是从不同背景、角度出发。
④
学习者在教师或他人的协助下，通过独特的信息加工活动，构建自己意义的过程。
【多选题】
建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些（ ）
①
学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程
②
学习者不是被动的接受外来信息,而是主动的进行选择加工
③
学习者不是从同一背景出发，而是从不同背景、角度出发
④
学习者在教师或他人的协助下,通过独特的信息加工活动，构建自己意义的过程
【简答题】
建构主义学习理论认为“情境”“协作”、“会话”和“[填空1]”是学习情境的四大要素。
【判断题】
建构主义学习理论是进行“以学生为中心”教学设计的理论基础，它认为知识不是通过教师传授得到，是学习者在一定的情境下，经过他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构方式获得。
①
正确
②
错误
随机题目
【单选题】
20世纪70年代之后，随着WHO提出“人人享有卫生保健”的目标，现代护理学的发展进入了（ ）。
①
以疾病为中心的阶段
②
以病人为中心的阶段
③
以健康为中心的阶段
④
以预防保健为中心的阶段
【单选题】
下列关于系统的描述正确的是（ ）。
①
系统没有边界
②
组成系统的要素具有系统总体的特性
③
系统整体的功能等同于各要素功能的总和
④
一个系统可分为许多较简单、相互关联、相互作用的子系统
【单选题】
8.虽然每个孩子开始学会行走的时间不同，但是，每个孩子会走之前，都要先学会翻身、爬行和站立。这个现象体现了成长与发展的（ ）。
①
规律性
②
顺序性
③
延续性
④
阶段性
【单选题】
关于知识缺乏的描述，恰当的是（ ）。
①
知识缺乏：缺乏胰岛素注射知识
②
知识缺乏：缺乏糖尿病知识
③
知识缺乏：与糖尿病有关
④
知识缺乏：与缺乏胰岛素注射知识有关
【单选题】
在灌肠过程中，患者主诉腹胀并且有便意，正确的处理措施是（ ）。
①
提高灌肠袋的高度
②
嘱患者张口深呼吸，适当降低灌肠筒的高度
③
给予便盆，协助患者排便
④
转动或挤压肛管