【多选题】【消耗次数：1】
在教学设计中选择运用问题探究式教学法时，有哪些要求，下列说法正确的是( )。
①
教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境
②
要依据学科教学目标的整体要求，依据具体教学内容的特点，依据学生实际已有的和可能的发展水平，选择和确定探究发现的问题(课题)与过程
③
有序组织教学，积极引导学生的探究发现活动
④
教师要帮助学生独立能动地跨越探究发现过程中的障碍，启发和引导学生积极的联想、分析、研究，促进学生思维的不断深化。
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相关题目
【单选题】
由教师是先创设一个能刺激学生探究的就有现实性的情境，学生则是通过自己（小组合作的或独立的）探究，发现对象的本质属性的教学策略称之为（ ）。
①
交互式问题解决策略
②
探索－发现式策略
③
Handson活动策略
④
照本宣科策略
【单选题】
（ ）指创设含有真实事件或真实问题的情境，学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义。有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。
①
尝试教学
②
启发式教学
③
情境教学
④
支架式教学
【单选题】
创设含有真实事件或真实问题的情境，学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义，这种教学模式称为
①
情境教学
②
支架式教学
③
灌输教学
④
随机访问教学
【单选题】
教师在本单元教学活动中列出参考主题让学生应用专题网站进行自主探究学习，这样做是体现了
①
教师主导学生主体
②
教师主体学生主体
③
教师主体学生主导
④
教师主导学生主导
随机题目
【单选题】
int Func(int，int)；不可与下列哪个函数构成重载（ ）
①
int Func(int，int，int)；
②
double Func(int，int)；
③
double Func(double，double)；
④
double Func(int，double)；
【单选题】
若Sample类中的一个成员函数说明如下：void set(Sample& a)，则Sample& a的含义是（）
①
指向类Sample的名为a的指针
②
a是类Sample的对象引用，用来作函数Set（）的形参
③
将a的地址赋给变量Set
④
变量Sample与a按位与的结果作为函数Set的参数
【单选题】
如果没有为一个类定义任何构造函数的情况下，下列描述正确的是（ ）
①
编译器总是自动创建一个不带参数的构造函数
②
这个类没有构造函数
③
这个类不需要构造函数
④
该类不能通过编译
【单选题】
已知：print( )函数是一个类的常成员函数，它无返回值，下列表示中，（ ）是正确的。
①
void print( ) const;
②
const void print( );
③
void const print( );
④
void print(const);
【单选题】
如果表达式++i*k中的“++”和“*”都是重载的友元运算符，若采用运算符函数调用格式，则表达式还可以表示为（ ）。
①
operator*(i.operator++(),k)
②
operator*(operator++(i),k)
③
i.operator++().operator*(k)
④
k.operator*(operator++(i))