【多选题】【消耗次数：1】
在教学设计中选择运用问题探究式教学法时，有哪些要求，下列说法正确的是( )。
①
教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境
②
要依据学科教学目标的整体要求，依据具体教学内容的特点，依据学生实际已有的和可能的发展水平，选择和确定探究发现的问题(课题)与过程
③
有序组织教学，积极引导学生的探究发现活动
④
教师要帮助学生独立能动地跨越探究发现过程中的障碍，启发和引导学生积极的联想、分析、研究，促进学生思维的不断深化。
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相关题目
【单选题】
由教师是先创设一个能刺激学生探究的就有现实性的情境，学生则是通过自己（小组合作的或独立的）探究，发现对象的本质属性的教学策略称之为（ ）。
①
交互式问题解决策略
②
探索－发现式策略
③
Handson活动策略
④
照本宣科策略
【单选题】
（ ）指创设含有真实事件或真实问题的情境，学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义。有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。
①
尝试教学
②
启发式教学
③
情境教学
④
支架式教学
【单选题】
创设含有真实事件或真实问题的情境，学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义，这种教学模式称为
①
情境教学
②
支架式教学
③
灌输教学
④
随机访问教学
【单选题】
教师在本单元教学活动中列出参考主题让学生应用专题网站进行自主探究学习，这样做是体现了
①
教师主导学生主体
②
教师主体学生主体
③
教师主体学生主导
④
教师主导学生主导
随机题目
【多选题】
下列是防治青霉素过敏反应措施的是
①
详细询问病史、用药史、药物过敏史、家族过敏史
②
做皮肤过敏试验
③
皮试液应临时配置
④
避免饥饿时用药，注射后观察20-30分钟
⑤
一旦发生过敏性休克，应立即皮下或肌内注射肾上腺素，严重者稀释后静滴
【单选题】
下列有关大环内酯类抗生素的叙述，错误的是
①
作用机制为抑制菌体蛋白质合成
②
属杀菌剂
③
抗菌谱较广
④
红霉素的抗菌谱与青霉素有相似之处
⑤
本类抗生素之间有交叉耐药性
【单选题】
红霉素的抗菌作用机制是
①
影响胞浆膜的通透性
②
与核糖体30s亚基结合，抑制蛋白质的合成
③
与核糖体50s亚基结合，抑制移位酶的活性
④
与核糖体50s亚基结合，抑制肽酰基转移酶的活性
⑤
特异性抑制依赖于DNA的RNA多聚酶活性
【单选题】
对四环素的抗菌作用机制是
①
影响胞浆膜的通透性
②
与核糖体30s亚基结合，抑制蛋白质的合成
③
与核糖体50s亚基结合，抑制移位酶的活性
④
与核糖体50s亚基结合，抑制肽酰基转移酶的活性
⑤
特异性抑制依赖于DNA的RNA多聚酶活性