【多选题】【消耗次数：1】
在教学设计中选择运用问题探究式教学法时，有哪些要求，下列说法正确的是( )。
①
教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境
②
要依据学科教学目标的整体要求，依据具体教学内容的特点，依据学生实际已有的和可能的发展水平，选择和确定探究发现的问题(课题)与过程
③
有序组织教学，积极引导学生的探究发现活动
④
教师要帮助学生独立能动地跨越探究发现过程中的障碍，启发和引导学生积极的联想、分析、研究，促进学生思维的不断深化。
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【单选题】
由教师是先创设一个能刺激学生探究的就有现实性的情境，学生则是通过自己（小组合作的或独立的）探究，发现对象的本质属性的教学策略称之为（ ）。
①
交互式问题解决策略
②
探索－发现式策略
③
Handson活动策略
④
照本宣科策略
【单选题】
（ ）指创设含有真实事件或真实问题的情境，学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义。有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。
①
尝试教学
②
启发式教学
③
情境教学
④
支架式教学
【单选题】
创设含有真实事件或真实问题的情境，学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义，这种教学模式称为
①
情境教学
②
支架式教学
③
灌输教学
④
随机访问教学
【单选题】
教师在本单元教学活动中列出参考主题让学生应用专题网站进行自主探究学习，这样做是体现了
①
教师主导学生主体
②
教师主体学生主体
③
教师主体学生主导
④
教师主导学生主导
随机题目
【单选题】
塞利格曼提出的六大美德和24种品德优势中，六大美德指的是（）
①
A 智慧，勇气，正义，人道，节制，超越
②
B 创造力，勇气，正义，爱，谦逊，超越
③
C 创造力，坚韧，公平，人道，谦逊，感恩
④
D 智慧，坚韧，公平，爱，节制，感恩
【单选题】
积极心理学的缘起是出于塞利格曼对心理学这一学科的哪项缺陷的认识？
①
A 理论基础空洞
②
B 实验环境脱离实际生活
③
C 对负面问题的过度关注
④
D 数据分析方法有待改进
【单选题】
马丁·塞利格曼在《持续的幸福》一书中提出，品格优势与美德是构建美好人生的哪五大支柱的基石？
①
A 积极态度，投入，感恩，人际关系，人生意义
②
B 正面情绪，投入，人际关系，人生意义，成就
③
C 积极态度，感恩，人际关系，人生意义，胜利
④
正面情绪，感恩，投入，人际关系，人生意义
【单选题】
伯克利大学从1930-1990年代对200人的追踪调查发现，乐于助人的青少年（）
①
A 未来会更成功
②
B 未来的生活习惯更好
③
C 有更强的社会竞争力
④
D 以上三者都是
【多选题】
边际成本与平均成本的关系是（）。
①
边际成本大于平均成本，平均成本上升
②
边际成本大于平均成本，平均成本下降
③
边际成本小于平均成本，平均成本下降
④
边际成本小于平均成本，平均成本上升
【多选题】
关于计息次数和现值、终值的关系，下列说法中正确的是（ ）。
①
一年中计息次数越多，其终值就越大
②
一年中计息次数越多，其现值就越小
③
一年中计息次数越多，其终值就越小
④
一年中计息次数越多，其现值就越大