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【多选题】【消耗次数:1】
在设计教学情境时,需要注意的问题:( )。
①
情境作用的全面性
②
情境作用的全程性
③
情境作用的发展性
④
情境的真实性
⑤
情境的可接受性
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相关题目
【单选题】
小学语文“情境教学”代表性名师是( )
①
斯霞
②
霍懋征
③
袁瑢
④
李吉林
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【单选题】
情境教学的基本特征是:( )中心、情境中心、问题中心。
①
学习者
②
教育者
③
学校
④
社会
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【单选题】
创设问题情境的核心是( )
①
熟悉教材
②
了解学生
③
实施启发式教学
④
以多种形式创设问题情境并贯穿始终
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【单选题】
创设问题情境的核心是( )。
①
熟悉教材
②
了解学生
③
实施启发式教学
④
以多种形式创设问题情境并贯穿始终
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【多选题】
安全教育的情境教学法可以分为:
①
实景情境教学
②
想象情境教学
③
自然情境教学
④
模拟情境教学
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【判断题】
言语交际学习不需要学校情境和日常生活情境的融合。
①
正确
②
错误
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【多选题】
情境的三个层次为:
①
总体情境
②
阶段情境
③
具体情境
④
内心情境
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【单选题】
亲社会行为按发生的情境可以分为两类:紧急情境下的亲社会行为和()。
①
紧急情境下的亲社会行为
②
亲社会行为
③
一般情境下的亲社会行为
④
反社会行为
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【多选题】
影响问题解决的情境因素主要有( )。
①
功能固着
②
知觉情境
③
有关的知识背景
④
定势
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【多选题】
影响问题解决的情境因素主要有?
①
功能固着
②
知觉情境
③
有关的知识背景
④
定势
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随机题目
【判断题】
权力的理解应该是多维度和多层次的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
利诱属于软策略。
①
正确
②
错误
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【判断题】
人格特质理论的结论具有普遍意义。
①
正确
②
错误
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【判断题】
权利主体迫使权力客体违背意愿行事,因此权力对象没有自主权。
①
正确
②
错误
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【判断题】
因素理论认为,保健因素可以通过激励来提高下属的满意度,可以提高工作效率。
①
正确
②
错误
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【判断题】
权力可以存在但不被使用。
①
正确
②
错误
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【判断题】
Y理论的指导下,领导者会采用宽松的领导方式。
①
正确
②
错误
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【判断题】
强化理论是以斯金纳的操作性条件反射论为基础发展起来的一种激励理论。
①
正确
②
错误
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【判断题】
21世纪的领导理论虽然有了新的发展,但是基本还是延续以往的理论基础提出的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
强化指的是一种对行为的肯定。
①
正确
②
错误
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