【判断题】【消耗次数：1】
教学过程中的三对基本矛盾：教师与教学内容的矛盾、教师与学生的矛盾、学生与教学内容的矛盾。(?? )
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
通过学习平台查看所学课程的课程标准，了解课程性质与任务、课程教学目标、教学内容结构、教学内容与要求、学习建议、课程（ ）等相关要求。
①
考试题型
②
考试时间
③
考核方式
【单选题】
“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是
①
教师主体学生客体的关系
②
学生主体教师客体的关系
③
教师主导学生主体的关系
④
教师与学生是交互主体的关系
【单选题】
（）克服了普遍性目标取向模糊性的缺点，在课程与教学领域科学化的历程中作出了积极的贡献。也便于教师将其教学内容准确地与教育督导、学生家长、学生展开交流。
①
一般性目标
②
行为目标
③
表现性性目标
④
生成性目标
【单选题】
社会基本矛盾是（）。
①
坚持四项基本原则与资产阶级自由化的矛盾
②
公有制与私有制的矛盾
③
资产阶级与无产阶级的矛盾
④
生产力与生产关系的矛盾，经济基础与上层建筑的矛盾
随机题目
【单选题】
flash中，什么是绘图纸外观（ ）
①
“洋葱皮”效果
②
使用了“绘图纸外观”功能后，显示出的对象只是外观轮廓
③
非关键帧显示为轮廓，而关键帧被显示为实体
④
以上说法都正确
【单选题】
在 Adobe Flash CS4中，制作“苹果变香蕉”补间动画的主要步骤包括：1．创建新文档；2．创建苹果图形；3．对苹果图形做分离操作；4．创建香蕉图形；5．_____①______；6．_____②_______；7．浏览并存储文档。
①
①在属性面板中设置补间动画类型 ②修改苹果和香蕉图形
②
①修改苹果图形 ②在属性面板中设置补间动画类型
③
①对香蕉图形做分离操作 ②在属性面板中设置补间动画类型
【单选题】
现将某个图形实例的播放方式选项设定为单个帧。请问以下各种叙述中，正确的是（ ）
①
从实例所在的帧开始播放动画序列，播放一次即停止
②
该实例将随机显示动画序列中的某一帧
③
该实例中的动画序列将会被循环播放
④
该实例将只显示动画序列中所指定的那一帧
【多选题】
flash中，下列哪组对象不可以制作形状渐变动画？（ ）
①
使用钢笔工具绘制的任意多边形与导入的图像
②
两幅导入的图像
③
填充了图像的矩形与填充了单色的椭圆
④
图形符号与电影剪辑符号
【多选题】
flash分离操作会对被分离的对象造成以下后果（ ）
①
切断元件的实例和元件之间的关系
②
如果分离的是动画元件，则只保留当前帧
③
将位图图像转换为填充对象
④
将位图图像转换为矢量图形
【多选题】
用文本工具在舞台中输入如左图所示的文本后，（ ）可以变形为右图所示的图形。
①
选择菜单栏“修改/组合”命令，再使用选择工具改变其形状
②
按快捷键CTRL+G，再使用选择工具改变其形状
③
选择菜单栏“修改/分离”命令，再使用选择工具改变其形状
④
按快捷键CTRL+B，再使用选择工具改变其形状