【判断题】【消耗次数:1】
前期分析是在设计过程的开端分析存在的问题,以使设计工作有的放矢、合理地利用人力物力和有序高效地进行,前期分析内容包括学习需要分析、学习内容分析、学习者分析三部分。(?)
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相关题目
【单选题】 不属于学习者分析的内容是 ( )
①  学习者分析
②  年龄特征
③  学习风格分析
④  信息加工分析
【单选题】 不属于学习者分析的内容是( )
①  学习者分析
②  学习风格
③  年龄特征
④  信息加工分析
【单选题】 不属于教学设计的前期分析内容的选项是( )
①  终结性测验分析
②  学习需要分析
③  学习者分析
④  学习内容分析
【判断题】 学习内容分析工作主要分为四方面内容:确定教学目标的类型、对教学目标进行信息加工分析和确定学习内容、学习内容组织、初步评价。
①  正确
②  错误
【判断题】 教学活动设计过程的一般模式由4部分内容组成:前期分析、目标、策略和评价。( ?)
①  正确
②  错误
【单选题】 不属于教学设计的前端分析内容的选项是 ( )
①  终端性测验分析
②  学习需要分析
③  学习者分析
④  学习内容分析
【单选题】 竞争者分析主要分析不包括哪方面的内容( )
①  对行业竞争强度进行分析
②  对合作伙伴进行分析
③  市场占有率分析
④  人口分布分析
【单选题】 工作信息分析包括岗位规范分析和( )。
①  KSA分析
②  工作内容分析
③  员工规范分析
④  心理品质分析
【单选题】 在众多的教学设计模式中,先分析教学目标,再分析学习者特征,然后确定教学起点,最后判断是否采用 “传递 —— 接受 ”教学方式,这种模式是( )
①  基于 “ 教师为主导 —— 学生为主体 ” 的教学设计
②  基于 “ 学”的教学设计
③  基于 “ 教”的教学设计
④  以上都不是
【单选题】 就一般情况而言, 学习需要分析的过程包括的4 个基本步骤是(?? )。
①  计划、收集数据、整理和分析数据、撰写分析报告
②  确定分析的对象、选择分析的方法、确定收集资料的工具与技术
③  收集资料前的准备工作,组织有关人员,使用计划好的工具、技术与方法
④  计划、收集资料数据、分析认知水平、整理和分析
随机题目
【判断题】 脑出血急性期应对患者进行勤翻身以及拍背。
①  正确
②  错误
【判断题】 强呼或强刺激后方能唤醒,醒后回答问题含糊,反应与判断多不正确,属于意识障碍中的嗜睡。
①  正确
②  错误
【判断题】 脑出血最好发的部位在小脑和中脑。
①  正确
②  错误
【判断题】 发热时基础代谢率降低,但心率增快。
①  正确
②  错误
【判断题】 留置导尿管者,在拔管前做间歇引流夹管的目的是锻炼膀胱的反射功能。
①  正确
②  错误
【单选题】 脑出血最常见的原因是
①  脑动脉炎
②  高血压和脑动脉硬化
③  脑动脉瘤
④  脑血管畸形
【单选题】 脑出血的预后与哪种因素有关
①  出血量
②  出血部位
③  并发症严重程度
④  出血量、出血部位及并发症的严重程度
【单选题】 患者,男,67岁,有高血压史,近日突然发生左侧肢体活动障碍,失语、进而神志不清,住院诊断为“脑出血”。护理中应注意观察的最危险的并发症是
①  脑疝
②  应激性溃疡
③  呼吸道感染
④  压疮
【单选题】 下列不符合震颤麻痹症状的是
①  随意运动减少
②  静止性震颤
③  全身肌肉强直
④  可导致瘫痪
【单选题】 何时做头部CT检查,诊断脑梗死阳性率较高
①  发病6小时
②  发病12小时
③  发病48小时
④  发病一周后