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文学阅读中跨越不同语言与民族生活界限而产生的共通意义，这是文学阅读的( )。
①
个体意义
②
世界意义
③
社会意义
④
民族意义
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对下面对联作者依次回答正确的一组（ ）①旧岁饥荒，柴米无依靠，走出十字街头，赊不得，借不得，许多内亲外戚，袖手旁观，无人雪中送炭；今科侥幸，衣禄有指望，夺得五经魁首，姓也扬，名也扬，不论张三李四，踵门庆贺，进来锦上添花。②爽气西来，云雾扫开新天地；大江东去，波涛洗尽古今愁。③业精于勤，而荒于嬉。④由秀才封王，撑持半壁旧山河，为天下读书人顿生颜色；驱外夷出境，开辟千秋新世界，原中国有志者在鼓雄风。
①
谭嗣同 李白 柳宗元 冯玉祥谭
②
谭嗣同 李白 柳宗元 冯玉祥
③
吕蒙正 苏轼 韩愈 郑成功
④
郑成功 苏轼 韩愈 吕蒙正
【单选题】
与“二人土上坐；一月日边明”的用字技巧相同的一副对联是（ ）
①
雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天
②
琴瑟琵琶八大王一般头面；魑魅魍魉四小鬼各样心肠
③
潘氏大家，有水有田方有米；何门望族，添人添口便添丁。
④
民犹是也，国犹是也，何分南北；总而言之，统而言之，不是东西。
【单选题】
下面对联上下联之间的结构关系是（ ）①横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛。②洒下园丁千滴汗；迎来桃李万年春。③宁可站着死；决不跪着生。④苟利国家生死以；敢因福祸避趋之。
①
假设 选择 因果 并列
②
选择 并列 假设 因果
③
因果假设并列选择
④
并列 因果 选择 假设