文学阅读的意义表现为三种：个体意义，社会意义，世界意义。

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【单选题】文学阅读中跨越不同语言与民族生活界限而产生的共通意义，这是文学阅读的( )。

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② 世界意义

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④ 民族意义

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① A.世界意义

② B.社会意义

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① 语用意义

② 语法意义

③ 语境意义

④ 蕴含意义

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【单选题】根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( )

① 交往动机与荣誉动机

② 工作动机与提高动机

③ 高尚动机与低级动机

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【简答题】文学写作的意义是什么？

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【判断题】文章中，文字组成的语句至少有三重意思：字面意义、文体意义、情境意义。

① 正确

② 错误

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① 培养儿童的阅读能力

② 传播文学作品

③ 促进儿童智力发展

④ 培养身心健全的人

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【单选题】医德修养的意义直接体现为（）。

① A.医德修养为妥善处理医患关系所必需

② B.医德修养为妥善处理医护关系所必需

③ C.医德修养为医务人员完善医德人格所必需

④ D.医德修养为转变不良医风所必需

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【单选题】受唯理派哲学思想影响的是（）

① 蒙台梭利课程

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③ 方案教学

④ 直接教学模式

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【判断题】目标模式使整个课程的运作成为了一个具体化的和结构化的操作程序，提高了幼儿园教育、教学过程的计划性、可控性和可操作性。

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿园各种课程目标取向各有其长处，也各有其短处。

① 正确

② 错误

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【多选题】综合性课程的长处有( )

① 是由关联的课程，能对儿童各方面的学习进行有意义的联系

② 能使儿童发展与知识结合成一体

③ 能促进儿童主动的学习

④ 已有相当长的运用历史，具有较强的可操作性

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【单选题】课程编制的过程模式是由( )课程理论家提出的。

① 蒙台梭利

② 斯坦豪斯

③ 福禄贝尔

④ 杜威

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【判断题】在实际教学中，目标模式和过程模式完全不能融合。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）等人按活动目的将方案活动中的幼儿活动分为建构活动、调查活动、戏剧扮演活动。

① 蒙台梭利

② 瑞吉欧

③ 陈鹤琴

④ 凯兹

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【多选题】在幼儿园课程中运用精神分析理论，会( ）

① 强调早期儿童人格的培养

② 强调学龄前儿童心理健康的重要性

③ 强调教师的直接教学

④ 强调儿童的动手操作

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【多选题】课程有几种代表性定义，包括（）

① 课程即科目

② 课程即经验

③ 课程即目标

④ 课程即计划

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【多选题】下列属于多元智能理论的内容的有（）

① 语言智能

② 数理逻辑智能

③ 音乐智能

④ 肢体运动智能

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