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现代教学论以德国的赫尔巴特为代表
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相关题目
【单选题】 以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张
①  学生处于主体地位
②  教师处于主导地位
③  学生处于中心地位
④  教师处于顾问地位
【单选题】 下列哪一理论体系是赫尔巴特的教学论建立的基础
①  观念心理学
②  认知心理学
③  实践哲学
④  实用主义哲学
【简答题】 简述赫尔巴特的教学形式阶段理论。
【简答题】 简述赫尔巴特教育性教学原则。
【单选题】 赫尔巴特把教学分为明了、联合、( )、方法四个阶段。
①  系统
②  总结
③  审思
④  专心
【单选题】 在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的
①  社会本位论思想
②  个人本位论思想
③  社会效益论思想
④  教育无目的论思想
【判断题】 赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点,即明了、联想、系统、方法。
①  正确
②  错误
【简答题】 简要介绍赫尔巴特的课程理论。
【简答题】 简述赫尔巴特兴趣理论的主要内涵。
【判断题】 赫尔巴特认为,要通过教育、教学把儿童培养成为具有完善的道德品质的人。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 生产周期法适用于_______条件下车间之间作业计划的编制。()
①  连续生产
②  大量生产
③  成批生产
④  单件生产
【单选题】 培训及解雇相关的成本,属于( )
①  基本生产成本
②  延期交货成本
③  转包成本
④  与生产率变化相关的成本
【单选题】 物料需求计划技术是对______进行控制的一套计划与控制原理与方法。()
①  独立需求
②  相关需求
③  生产库存
④  生产能力需求
【单选题】 自制的缺点之一是( )
①  质量可控性较差
②  生产弹性较差
③  交货可控性较差
④  不利于成本控制
【单选题】 项目管理中一般要考虑三个目标,即()
①  效益、时间、环保
②  质量、时间、环保
③  质量、效率时间
④  质量、效率、经济
【单选题】 网络图中,某活动的总时差ST等于( )
①  该活动的最迟开始时间与该活动箭尾结点最迟结束时间之差。
②  该活动的箭头结点最早开始时间与活动最早结束时间之差。
③  该活动的最迟开始时间与最早开始时间之差。
④  该活动的箭头结点最早开始时间与活动最迟结束时间之差。
【单选题】 下列各项中,不属于成批生产期量标准的是()
①  节拍
②  批量
③  在制品定额
④  生产周期
【单选题】 在制造企业中,面向生产需要的半成品与外购件库存的需求,属于( )
①  独立需求
②  相关需求
③  连续需求
④  最终需求
【单选题】 项目管理的矩阵制组织形式,其优点之一是()
①  项目经理对项目拥有充足的权力
②  加强了不同职能部门间的联系
③  有利于防止本位主义
④  有利于实行统一指挥原则
【单选题】 某产品流水线生产,计划日产量为150件,两班生产,每班工作8小时,计划废品率为5%,那么该流水线节拍的计算公式应为()
①  (2×8×60)/150×(1+5%)
②  (2×8×60)/150×(1-5%)
③  (2×8×60)/150÷(1+5%)
④  (2×8×60)/150÷(1-5%)