【单选题】【消耗次数:1】
作文批改的最主要方式是( ) 。
学生自改
学生互改
教师批改
师生共同批改
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相关题目
【简答题】 作文批改的方式主要有:教师批改、学生自改互改、 。[填空1]
【判断题】 作文批改的最主要方式是教师批改。
①  正确
②  错误
【简答题】 教师在浏览全班学生作文的基础上,挑选一篇或几篇有代表性的作文,向大家公布,这种作文批改方法是 批改。[填空1]
【单选题】 在对学生作文的立意进行批改时,首先要看立意是否( )。
①  .正确
②  深刻
③  新颖
④  集中
【单选题】 作文批改的正确步骤是( )。
①  内容——结构——语言文字
②  结构——内容——语言文字
③  语言文字——结构——内容
④  语言文字——内容——结构
【单选题】 预习性作业一般采取的批改方式是:
①  全批全改
②  抽样式批改
③  学生互改
④  面批面改
【多选题】 精心地设计具有()和开放性作业,创新作业批改形式,发挥作业批改中学生的主体参与作用,师生心灵交流的激励性作用,作业及时评价,促进学生不断改进和发展的作用。
①  A.针对性
②  B.层次性
③  C.选择性
④  D.实践性
【单选题】 确定作文批改的重点,首先要考虑本次作文教学的 ( )。
①  对象特点
②  目的和要求
③  文体规范
④  大纲和教材
【单选题】 确定作文批改的重点,首先要考虑本次作文教学的 ( )。
①  命题形式
②  教学内容
③  教学目标
④  教学对象
【判断题】 作文批改要因文而异,因材施教,适用于每种类型的学生,尤其要把重点放在能力较差的学生身上。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 ( )是人生观开始形成的时期,又是容易发生品德两极分化的时期。
①  小学阶段
②  初中阶段
③  高中阶段
④  青年中期
【单选题】 操作技能掌握的高级阶段是( )
①  操作定向
②  操作模仿
③  操作整合
④  操作熟练
【单选题】 为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号,最适宜的记忆策略是( )
①  组织策略
②  精加工策略
③  复述策略
④  元认知策略
【单选题】 下列不是认知策略的是( )
①  纲要策略
②  归类策略
③  计划策略
④  复述策略
【单选题】 有关技能和习惯下列说法不正确的是( )
①  技能和习惯都和一定的情境相联系
②  技能和习惯都有好坏之分
③  习惯是保守的,技能是不断向一个标准趋近的
④  习惯是个体在一定情境下自动化地进行某种动作的需要或特殊倾向
【单选题】 解决问题的最高表现形式是( )
①  获得规则
②  理解概念
③  创造性
④  知识迁移
【单选题】 根据认知活动的特定目标,在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略,设想解决问题的方法,并估计其有效性等是( )
①  计划策略
②  资源管理策略
③  精加工策略
④  组织策略
【单选题】 受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是( )
①  定势
②  变式
③  原型
④  内化
【单选题】 计划安排每天自习时间表,属于学习策略中的( )
①  组织策略
②  认知策略
③  精加工策略
④  资源管理策略
【单选题】 操作技能形成的第二阶段为( )
①  操作模仿
②  操作定向
③  操作整合
④  操作熟练