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【判断题】【消耗次数:1】
自由命题是由学生自己命题进行练笔,教师不直接提供题目或材料,不属于教师计划的范围。
①
正确
②
错误
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相关题目
【简答题】
符合作文命题 原则的题目往往是重点性题目,可以作为教师在作文训练中的“保留节目”,根据情况进行训练。[填空1]
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【简答题】
符合作文命题 原则的题目往往是重点性题目,可以作为教师在作文训练中的“保留节目”,根据情况进行训练。[填空1]
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【判断题】
教科书是教师进行教学的主要依据,为教师的备课,上课,布置作业,学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。
①
正确
②
错误
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【单选题】
以下关于作文命题方式的说法错误的是( )。
①
狭义的供料作文专指供料议论文,是一种十分重要的作文训练和考试题型
②
话题作文只提供“由头”,即规定表达的中心内容,而不限制取材范围和表达方式的作文形式
③
自由命题是由学生自己命题进行练笔,教师不直接提供题目或材料,不属于教师教学计划的范围
④
.作文命题除了提供题目或材料,往往还配以“题外要求”和“提示语”,但二者的侧重点有所不同
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【单选题】
“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”,这一命题中对师生关系的理解是
①
教师主体学生客体的关系
②
学生主体教师客体的关系
③
教师主导学生主体的关系
④
教师与学生是交互主体的关系
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【单选题】
下列命题中,正确的命题是()
①
小于90°的角是锐角
②
第二象限的角是钝角
③
终边相同的角一定相等
④
锐角是第一象限角
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【单选题】
教师专业发展需要多种能力,其中,“查找文献、阅读文献,提炼、归纳观点,形成概念与命题,证实、证伪命题”属于()。
①
问题能力
②
反思能力
③
学习能力
④
转变能力
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【单选题】
不属于教师口语课的内容的有( )
①
普通话训练
②
一般口语交际训练
③
教师职业口语训练
④
教师演讲能力训练
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【判断题】
教师的正确行为会引起学生的积极反应,教师的错误行为学生会自动忽略。
①
正确
②
错误
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【单选题】
以下关于作文命题方式的说法正确的是 ( )。
①
狭义的供料作文专指供料记叙文,即供给材料要求写成记叙文,是一种十分重要的作文训练和考试题型
②
话题作文只提供一个“由头”,即规定了表达的中心内容,而不限制取材范围和表达方式的作文形式
③
自由命题是由学生自己命题进行练笔,教师不直接提供题目或材料,不属于教师计划的范围
④
作文命题除了提供题目或材料,往往还配以“题外要求”和“提示语”,从作文形式方面给予一定的限制和规范
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随机题目
【单选题】
下列不属于个别牙错位的是()
①
牙列拥挤
②
低位牙
③
腭向错位牙
④
近中错位牙
⑤
移位牙
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【单选题】
关于错牙合畸形定义不正确的是()
①
错牙合畸形可以有先天性因素引起
②
错牙合畸形可以有后天性因素引起
③
近代错牙合畸形的概念只是指牙齿错位和排列不齐
④
错牙合畸形的机制是牙量与骨量,牙齿与颌骨,下牙弓,上下颌骨,颌骨与颅面之间的不协调
⑤
WHO把错牙合畸形定义为“牙面异常”,不但影响外貌,也影响功能
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【单选题】
关于错牙合畸形的危害性不正确的是()
①
严重下颌前突可造成吞咽异常
②
严重下颌后缩可影响正常呼吸
③
前牙开合会影响发音
④
严重上颌前突可影响正常呼吸
⑤
拥挤不齐的牙齿好发龋病,牙周病
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【单选题】
翼外肌功能不足可形成()
①
近中错合
②
远中错合
③
中性错合
④
对刃合
⑤
牙列拥挤
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【单选题】
关于乳牙早失,说法错误的是()
①
乳牙早失对恒牙列的影响不大
②
第一乳磨牙早失,如第一恒磨牙已建立中性咬合关系,则牙弓长度不会缩小
③
乳牙早失,继承恒牙6个月之内萌出则影响不大
④
乳牙早失越早,错发生可能性越高
⑤
单纯上颌尖牙或下颌第二前磨牙错位常与第二乳磨牙早失有关
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【单选题】
先天缺牙可以造成以下错牙合,除了()
①
牙弓缩小
②
深覆盖
③
前牙反牙合
④
深覆牙合
⑤
牙列稀疏
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【单选题】
下面与佝偻病的错合表现关系不大的是
①
上牙弓狭窄
②
上前牙拥挤
③
上前牙前突
④
开合
⑤
上牙列拥挤
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【单选题】
关于上颌中切牙间多生牙的说法,不正确的是()
①
常导致上颌正中间隙
②
形态常异常
③
可单独或多个发生
④
易埋伏阻生
⑤
无需早期拔除,等恒牙完全替换后再处理
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【单选题】
异常吞咽可以导致()
①
近中错合
②
远中错合
③
中性错合
④
开合
⑤
牙列拥挤
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【单选题】
咬上唇习惯易造成()
①
前牙反合
②
后牙反合
③
前牙深覆盖
④
开合
⑤
下颌后缩
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