【单选题】【消耗次数：1】
在作文教学测评中，教师运用观察法测评的结果可以作为评定学生学业成绩的参考材料，但不宜作为评定成绩的直接依据，因为( )。
①
将观察法测评的结果作为评定学生学业成绩的直接依据，会使学生在同语文教师接触时产生紧张情绪，造成观察失真
②
观察测评法适用于测评不易量化的行为表现，得到的结果可靠性、精确度往往不高
③
观察测评法需要教师随时观察学生完成作文情况、课余练笔情况、参加写作社团情况、作品发表情况等，实施起来难度较大，很多教师不愿意运用它
④
观察测评法不利于全面、客观、真实地考察学生写作学习的状况
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②
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③
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【简答题】
教学测评中的绝对性评价是依据 的要求来测评学生的学业成绩，并判断其是否达到了要求。[填空1]
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①
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②
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③
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④
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什么是作文教学测评？
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关于高处作业，下列说法不正确的是（）
①
A高处作业人员应经过体检，合格后方可上岗
②
B所有高处作业人员应接受高处作业安全知识的培训
③
C安全带使用3m以上长绳时可以不加缓冲器
④
D安全带使用1m以上长绳时可以不加缓冲器
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脚手架上各构配件拆除时（）
①
A严禁抛掷至地面
②
B在高处将构配件捆绑在一起，一次抛掷到地面
③
C可将配件一个个地抛掷到地面
④
D待下班后，工地上没有人时，将构配件抛到地面
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下列关于物料提升机构造使用做法错误的是
①
A.缆风绳与地面的夹角不应大于60°，应以45°~60°为宜
②
B吊笼（吊篮）的两侧应设置高度不小于 100cm 的安全挡板
③
C缆风绳的一端应连接在架体上，另一端应固定在脚手架上且必须进行设计计算