【单选题】【消耗次数：1】
下面关于教学测评的说法，正确的是（ ）。
①
形成性测评是在一个大的学习阶段、一个学期或整个课程终结时对学生进行的测评
②
总结性测评的结果一般只能作为有关的一种信息、资料，而不应计入学生的学业成绩
③
作文教学测评中的绝对性评价，只是把评价对象与客观标准进行比较，而不管其内部的各元素间的差别
④
在应用次数上，总结性测评一般要多于诊断性测评和形成性测评
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相关题目
【简答题】
作文教学测评中的绝对性评价，只是把评价对象与 进行比较，而不管其内部的各元素间得到的差别。[填空1]
【简答题】
什么是总结性作文教学测评？
【简答题】
教学测评中的绝对性评价是依据 的要求来测评学生的学业成绩，并判断其是否达到了要求。[填空1]
【简答题】
教学测评中的绝对性评价是依据 的要求来测评学生的学业成绩，并判断其是否达到了要求。[填空1]
【简答题】
什么是形成性作文教学测评？
【单选题】
在作文教学测评中，教师运用观察法测评的结果可以作为评定学生学业成绩的参考材料，但不宜作为评定成绩的直接依据，因为( )。
①
将观察法测评的结果作为评定学生学业成绩的直接依据，会使学生在同语文教师接触时产生紧张情绪，造成观察失真
②
观察测评法适用于测评不易量化的行为表现，得到的结果可靠性、精确度往往不高
③
观察测评法需要教师随时观察学生完成作文情况、课余练笔情况、参加写作社团情况、作品发表情况等，实施起来难度较大，很多教师不愿意运用它
④
观察测评法不利于全面、客观、真实地考察学生写作学习的状况
【单选题】
在作文教学测评中，教师运用观察法测评的结果可以作为评定学生学业成绩的参考材料，但不宜作为评定成绩的直接依据，因为 ( )。
①
观察测评法适用于测评不易量化的行为表现，得到的结果可靠性、精确度往往不高
②
观察测评法不利于全面、客观、真实地考察学生写作学习的状况
③
观察测评法需要教师随时观察学生完成作文情况、课余练笔情况、参加写作社团情况、作品发表情况等，实施起来难度较大，很多教师不愿意运用它
④
将观察法测评的结果作为评定学生学业成绩的直接依据，会使学生在同语文教师接触时产生紧张情绪，造成观察失真
【简答题】
什么是诊断性作文教学测评？
【多选题】
关于选拔性测评，下列说法正确的是?。
①
是一种以选拔优秀人才为目的的素质测评
②
是人力资源管理活动中经常进行的一种素质测评
③
是在合格者之间进行选择的一种素质测评
④
特别强调测评的区分功能
⑤
测评标准的刚性很强
【简答题】
进行作文教学测评的目的何在？
随机题目
【多选题】
企业能力是指企业协调资源并发挥其生产与竞争作用的能力。这些能力存在于企业的日常工作之中。企业能力由( )等组成。
①
研发能力
②
生产能力
③
营销能力
④
组织能力
【单选题】
( )是指通过企业的合理经营，采用最优的财务政策，在考虑资金的时间价值和风险报酬的基础上，不断增加企业财富，使企业的总价值达到最大。
①
企业利润最大化
②
企业价值最大化
③
股东利润最大化
④
短期利益最大化
【单选题】
制定战略和实施战略的关键在于对企业外部环境的变化进行分析，对企业的内部条件和素质进行审核，并以此为前提确定企业的（ ）。
①
战略目标
②
战术目标
③
短期目标
④
子目标
【单选题】
不同的外部环境要求企业制定（ ）和实行不同的组织结构。组织结构变革的形式也往往与外部环境的动态程度相关。
①
相同的战略
②
不同的战略
③
相似的战略
④
稳定的战略