弹簧悬架高度不在规定的尺寸范围内,就需要调整行车高度。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【判断题】电控悬架系统的控制功能通常有调整车身高度，阻尼力控制，弹簧长度控制。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】设有吊车梁的高度范围内一般不设置（）。

① 天窗

② 单层窗

③ 双层窗

④ 侧窗

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【单选题】（）是指同一产业在某个特定地理区域内高度集中，产业资本要素在空间范围内不断汇聚的过程。

① A资本集聚

② B工业集聚

③ C产业集聚

④ D要素集聚

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【多选题】用在悬架系统中的弹簧有（）

① 螺旋弹簧

② 板弹簧

③ 扭力感弹簧

④ 空气弹簧

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【单选题】墙梁计算高度范围内只允许设置一个洞口，对多层房屋的墙梁，各层洞口宜设置在（B）。

① 不同位置，且上下错开

② 相同位置，且上下对齐

③ 墙角，且上下错开

④ 根据建筑要求，且上下错开

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【单选题】图2结构当桁架高度增加时，杆I的内力（　）。图2

① 增大

② 减小

③ 不变

④ 不确定

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【多选题】高度危险作业的范围包括（）。

① A、剧毒作业

② B、放射性作业

③ C、高压作业

④ D、高空作业

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【单选题】建筑物外墙脚手架高度自（）算至檐口（或女儿墙顶）。

① 室内地坪

② 室外地坪

③ 自然地坪

④ ±0.000

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【单选题】当自然地坪低于设计室外地坪时，外脚手架高度自()算起

① 自然地坪

② 设计室外地坪

③ 平均标高

④ 室内标高

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【单选题】在相关范围内，下列关于单位的变动成本描述正确的是（）

① 随业务量的增减变化而成正比例变化

② 随业务量的增减变化而成反比例变化

③ 不随业务量增减变动而变动

④ 以上说法都不正确

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随机题目

【单选题】行为目标的( )和具体性便于教育评价的进行

① 精确性

② 系统性

③ 可操作性

④ 综合性

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【单选题】 ( )强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生课程的目标

① 表现性目标

② 生成性目标

③ 行为目标

④ 操作性目标

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【单选题】生成性目标解放了教师，教师是儿童行为的观察者、解读者和( )

① 引导者

② 创造者

③ 操作者

④ 实践者

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【单选题】提出表现性目标的教育家是( )

① 艾斯纳

② 布鲁纳

③ 加德纳

④ 斯金纳

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【单选题】以下哪种不能运用行为目标的方式表述( )

① 知识的传授

② 技能的传授

③ 行为习惯的训练

④ 兴趣的培养

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【单选题】生成性和表现性目标这类高层次目标具有不可预测性和( )

① 不可控制性

② 不可操作性

③ 可操作性

④ 可控制性

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【单选题】 ( )是实现幼儿园课程目标的手段

① 幼儿园课程内容

② 幼儿园课程目标

③ 幼儿园课程组织

④ 幼儿园课程原则

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【单选题】幼儿园课程内容要是解决“教什么”和( )的问题

① 学什么

② 怎么学

③ 让谁学

④ 学多久

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【单选题】幼儿园课程内容的取向不包含( )

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即课程标准

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【单选题】 ( )课程教学以教师“教什么”和“怎样教”为出发点

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即课程标准

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