ABS防抱死制动系统，因其限制车轮抱死，所以其制动距离会比普通制动距离大

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【单选题】为了获得最佳的制动效能，电子控制防抱死制动系统ABS应将车轮滑移率控制在：

① 1%--10%

② 10%--30%

③ 3%--60%

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【单选题】汽车防抱死制动系统（ABS）制动压力的调节频率一般为：

① （2--10）次/s

② （10--20）次/s

③ （20--100）次/s

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【单选题】下列哪个部分不属于防抱死制动系统。（）

① 车轮转速传感器

② ABSECU

③ 制动压力调节装置

④ 离合器

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【单选题】当两位两通电磁阀式防抱死制动系统（ABS）常规制动时，其进液阀的状态是：

① 打开

② 关闭

③ 间歇开闭

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【判断题】汽车防抱死制动系统的主要作用就是把滑动率控制在10%～15%之间（）

① 正确

② 错误

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【单选题】防抱死制动系统（Anti-lockBreakingSystem）可以让汽车在制动的过程中，始终将车轮的滑移率控制在（）左右，保证车辆获得最佳的制动性能和转向操作性能。

① 10%

② 20%

③ 30%

④ 40%

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【单选题】当两位两通电磁阀式防抱死制动系统（ABS）保压工作时，其进液阀的状态是：

① 打开

② 关闭

③ 间歇开闭

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【判断题】汽车制动时，若前轴车轮抱死就将失去转向能力（）

① 正确

② 错误

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【判断题】汽车制动时，若前轴车轮抱死就将失去转向能力。

① 正确

② 错误

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【判断题】汽车制动时，后轮先抱死比前轮先抱死安全

① 正确

② 错误

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【单选题】孙双金实施“情智语文”的基本模式。

① 入境━━生成情智

② 感悟━━发展情智

③ 交流━━启动情智

④ 表达━━展现情智

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【单选题】教师在引导孩子以换位思维的方式审视自己的文章时，应注重三个“量变”，下列哪个属于三个“量变”之一。（）

① 度量

② 衡量

③ 思量

④ 容量

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【单选题】在作文教学中形成了“高、趣、真、活、实”的特色小学语文名师是（）

① 于永正

② 贾志敏

③ 袁瑢

④ 李吉林

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【单选题】盛新凤和美语文的教学程序的第三步一步是什么?

① 丰枝

② 画圆

③ 寻点

④ 拉线

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【单选题】在（）的作文中，张祖庆又别出心裁地以“创意设计”为栖居，再一次触发了儿童的兴奋点。

① 《飞翔的童话》

② 《数字联想表达》

③ 《畅想图书馆》

④ 《一夜工作》

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【单选题】反教案——教学习性的超越是王崧舟教学的哪篇课文。（）

① 《长相思》

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③ 《万里长城》

④ 《白鹅》

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【单选题】以下哪一个不是孙双金好课的标准：

① 书声琅琅

② 议论纷纷

③ 高潮迭起

④ 讨论热烈

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【单选题】（）体现出了教者对“以读为本”的深层思考和教法的创新。

① 《小珊迪》

② 《鱼游到了纸上》

③ 《我的战友邱少云》

④ 《万里长城》

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【单选题】下列课例中为薛法根代表性的课例是（）

① 《小马过河》

② 《燕子》

③ 《桂林山水》

④ 《晏子使楚》

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【单选题】时下命题作文的教与学陷入尴尬境地，教师一味“命”，孩子一味“从命”，写作文成了难题，语文学习也因作文而变得让人害怕，解决这一顽症的关键在于教学中的（）。

① 活跃思维

② 思维唤醒

③ 增加阅读

④ 增加训练

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