三刚片由三个单铰或任意六根链杆两两相联，体系必为几何不变。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【单选题】三个刚片用三个铰两两相联，所得的体系（）。

① 一定为几何不变体系

② 一定为几何瞬变体系

③ 一定为几何常变体系

④ 不能确定

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【判断题】三个刚片用不在同一直线上的三个单铰两两相连，所组成的平面体系几何不变。()

① 正确

② 错误

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【判断题】两个刚片用三根交于同一点的链杆相联，组成几何不变体系。()

① 正确

② 错误

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【单选题】三个刚片用三个铰两两相互联结而成的体系是（）。

① 几何不变

② 几何常变

③ 几何瞬变

④ 几何不变几何常变或几何瞬变

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【单选题】三个刚片用三个铰两两相互联结而成的体系是（）。

① 几何不变

② 几何瞬变

③ 几何不变几何常变或几何瞬变

④ 几何常变

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【单选题】三个刚片用三个不共线的铰两两相连组成（）。

① 无多余约束的几何不变体系

② 常变体系

③ 有多余约束的几何不变体系

④ 瞬变体系

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【判断题】两个刚片用三根不全平行也不交于同一点的链杆相联，组成几何不变体系，且没有多余联系。()

① 正确

② 错误

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【判断题】两个刚片用三根平行但不等长的链杆相联，组成几何瞬变体系。()

① 正确

② 错误

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【判断题】三铰刚架由两片刚接杆件与基础之间通过三个铰两两铰接而成，有4个支座反力。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】两个刚片用三根链杆联结而成的体系是（）。

① 几何常变

② 几何不变

③ 几何瞬变

④ 几何不变，或几何常变，或几何瞬变

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【多选题】教师在讲述活动中引进新的讲述经验，包括（）。

① 讲述的思路

② 讲述的全面性

③ 讲述的基本方式

④ 讲述的具体内容

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【判断题】用修补的方法进行交谈，包括自我修补和他人修补。自我修补是指，谈话时如有不理解的情况，听话人用重复、提问等方式来进一步了解信息。

① 正确

② 错误

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【判断题】谈话活动中“一个围绕”是指围绕中心话题，“两个自由”是指交谈的内容自由、交谈的对象自由。

① 正确

② 错误

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【多选题】谈话情境的创设，常见方式有（）。

① 用实物或直观教具

② 用语言创设

③ 用游戏或表演的形式

④ 用说教方式

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【判断题】讲述的独白语言特性，要求幼儿语言表述从独立完整地编码到独立完整地发码的过程。

① 正确

② 错误

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【判断题】辩论的“软环境”，是指开展活动所需要的物质条件、有形条件之和构筑而成的环境。

① 正确

② 错误

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【判断题】讨论会相对于辩论会有多个不同观点，一般只有非此即彼的两个观点。

① 正确

② 错误

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【多选题】讲述活动是（）的教育形式。

① 发展儿童用连贯的独白语言进行表述

② 要求儿童积极参与命题性质的讲述实践

③ 帮助儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验

④ 以对话形式进行的语言活动

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【多选题】讲述能力是指独立构思（）、使用讲述语言的能力

① 讲述内容

② 讲述顺序

③ 讲述重点

④ 讲述中心

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【多选题】幼儿随着年龄的增长，日常交谈经验是不断增加和丰富的，包括（）。

① 初始阶段

② 稳定阶段

③ 拓展阶段

④ 延长阶段

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