刚架内杆件的截面内力有弯矩、轴力和剪力。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【判断题】静定平面桁架中杆件内力有弯矩、轴力和剪力。

① 正确

② 错误

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【单选题】轴力和弯矩是对称内力，剪力是反对称内力。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】作刚架内力图时规定，弯矩图画在杆件的（）。

① 上边一侧

② 右边一侧

③ 受拉一侧

④ 受压一侧

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【单选题】作刚架内力图时规定，弯矩图画在杆件的（）。

① 上边一侧

② 右边一侧

③ 受拉一侧

④ 受压一侧

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【判断题】轴力是沿着杆件轴线方向的内力。

① 正确

② 错误

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【判断题】轴力是指沿着杆件轴线方向的内力。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【单选题】构件受到沿杆轴方向的压力(轴力)和绕截面形心主轴的弯矩作用，称为：（）

① 受拉构件

② 受压构件

③ 受弯构件

④ 压弯构件

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【判断题】轴力图可显示出杆件各段内横截面上轴力的大小但并不能反映杆件各段变形时伸长还是缩短。

① 正确

② 错误

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【多选题】下列用截面法计算指定截面剪力和弯矩的步骤错误的是（）。

① 计算支反力→截取研究对象→画受力图→建立平衡方程→求解内力

② 建立平衡方程→计算支反力→截取研究对象→画受力图→求解内力

③ 截取研究对象→计算支反力→画受力图→建立平衡方程→求解内力

④ 计算支反力→建立平衡方程→截取研究对象→画受力图→求解内力

⑤ 计算支反力→截取研究对象→建立平衡方程→画受力图→求解内力

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【单选题】 “学生中心教育”认为，教育关系包括真挚、（）和同感。

① 礼貌

② 尊重

③ 平等

④ 公平

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① 重“教”轻“学”

② 重“学”轻“教”

③ 重“结果”轻“过程”

④ 重“心”轻“思”

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【单选题】科学研究的程序一般分为以下四个阶段：准备阶段，研究设计的发展阶段，搜集资料阶段，（）。

① 设计开发阶段

② 成果撰写阶段

③ 整理分析阶段

④ 数据处理阶段

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【判断题】教师不仅是美育的组织者和实施者，自身也是学生直接的审美对象。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【判断题】形式美不等于美的形式。

① 正确

② 错误

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【单选题】儿童中心、“做中学”的课程与教学观，主要是受（）哲学流派的影响。

① 存在主义

② 实用主义

③ 分析哲学

④ 人本主义

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【单选题】以下哪位是人本主义心理学流派的代表人物？

① 布鲁纳

② 华生

③ 加涅

④ 罗杰斯

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【单选题】课程内容的活动取向特别注重（）。

① 课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性

② 课程内容的科学逻辑组织

③ 课程是既定的、先验的、静态的

④ 课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色

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