静定结构的内力与荷载有关，而与材料的性质、截面的形状及大小无关。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【判断题】静定结构受外界因素影响均产生内力，内力大小与杆件截面尺寸无关。

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【单选题】静定结构在荷载与结构几何尺寸不变的情况下，其内力的大小。（）

① 与杆件材料的性质和截面的大小有关；

② 与杆件材料和粗细无关；

③ 是可变的，与其他因素有关，如支座沉陷

④ 与温度有关。

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【判断题】在荷载作用下，超静定结构的内力与EI的绝对值大小有关。

① 正确

② 错误

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【单选题】在单位荷载作用下，静定结构内力影响线的形状为（）

① 分段直线

② 分段曲线

③ 直杆结构时为直线，曲杆结构时为曲线

④ 说不清

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【判断题】荷载与内力的微分关系仅限于静定结构，不适于超静定结构。

① 正确

② 错误

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【单选题】静定结构的内力与刚度（）。

① 无关

② 有关

③ 绝对大小有关

④ 比值有关

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【判断题】支座移动、温度改变引起的超静定结构内力与EI的绝对值大小无关。

① 正确

② 错误

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【单选题】静定结构的内力计算与（　）。

① EI无关

② EI相对值有关

③ I绝对值有关

④ E无关，I有关

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【判断题】静定结构及超静定结构的内力影响线都是由直线组成。

① 正确

② 错误

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【单选题】幼儿园的学科课程强调与生活的联系，强调( )

① 直接经验

② 间接经验

③ 有效经验

④ 具体经验

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【单选题】幼儿园学科课程的主要特征不包括( )

① 学科课程一般是有内在逻辑结构的课程

② 学科课程能为儿童提供各学科中的关键概念

③ 学科课程已有相当长的运用历史

④ 学科课程是不可操作的

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【单选题】学科（领域）课程一般是有内在( )的课程

① 逻辑结构

② 思维结构

③ 逻辑思维

④ 具体思维

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【单选题】学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与( )相当

① 儿童的发展水平

② 课程的发展水平

③ 目标的发展水平

④ 教育内容的发展水平

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【单选题】学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与儿童的发展水平相当，保持在（）中

① 最近发展区

② 近景目标区

③ 远景目标区

④ 最近目标区

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【单选题】学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与( )相近

① 儿童的发展先后

② 儿童的发展程序

③ 儿童的发展能力

④ 儿童知识的发展

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【单选题】 20世纪初，( )提出应将知识综合化，使之结合在儿童发起的和自我指导的活动中

① 杜威

② 华生

③ 洛克

④ 泰勒

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【单选题】学科的综合不是( )

① 两个学科的综合

② 两个以上学科的综合

③ 全部学科的综合

④ 一个学科的综合

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【单选题】发展方面的幼儿园课程综合化，使幼儿园活动更多地从( )的总体考虑，将儿童看成“一个整体的人”

① 儿童能力

② 儿童发展

③ 儿童知识

④ 儿童技能

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【单选题】综合性课程的特征不包括( )

① 综合性课程是有关联的课程

② 综合性课程是能促进儿童主动学习的课程

③ 综合性课程能符合儿童的兴趣和需要

④ 综合性课程使儿童发展与能力结成一体

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