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【判断题】【消耗次数：1】
n次超静定结构，任意去掉n个多余约束均可作为力法基本结构。
① 正确
② 错误
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相关题目
【判断题】 超静定结构具有多余约束的结构。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 去掉结构的多余约束，使原结构变成一个静定的基本结构，则所去掉的约束（联系）的数目即为结构的超静定次数。（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 有关力法求解超静定结构的问题，下列说法正确的是（ ）。
①  力法基本体系可以足瞬变体系
②  超静定结构可以作为力法的基本体系
③  结构的超静定次数不一定等于多余联系个数
④  静定结构可以用力法进行求解
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【判断题】 对于同一超静定结构，其基本结构的选取可有多种，只要去掉的约束数与超静定次数相等即可。()
①  正确
②  错误
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【判断题】 没有多余约束的几何不变体系组成的结构是超静定结构。
①  正确
②  错误
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【判断题】 无多余约束的几何不变体系组成的结构是超静定结构。
①  正确
②  错误
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【判断题】 位移法的基本结构是超静定结构。
①  正确
②  错误
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【判断题】 用力法解超静定结构时，首先需要选取基本结构，力法的基本结构是唯一的。()
①  正确
②  错误
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【单选题】 通常采用去除多余约束的方法来确定结构的超静定次数。
①  正确
②  错误
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【判断题】 位移法可用来计算超静定结构也可用来计算静定结构。
①  正确
②  错误
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随机题目
【单选题】 幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童的（ ）的发展为基础和宗旨的。
①  书面语言
②  口头语言
③  手势语言
④  第二语言
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【判断题】 听说游戏是介于活动与游戏之间的一种教育形式。
①  正确
②  错误
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【判断题】 　儿童的生活是幼儿园语言教育整合的基点。
①  正确
②  错误
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【多选题】 基本阅读技能包括的方面为（ ）。
①  翻书的动作
②  识字写字
③  阅读顺序
④  按页翻书
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【多选题】 儿童学识字可分为的阶段有（ ）。
①  泛化阶段
②  识字阶段
③  再现阶段
④  创造阶段
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【多选题】 幼儿在学前时期需要获得的基本阅读技能有（ ）。
①  观察摹拟书面语言的能力
②  预期的技能
③  翻书技能
④  自我调适的技能
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【多选题】 早期阅读能力包含的内容有（ ）。
①  幼儿知道图书和文字的重要
②  会流畅书写
③  愿意阅读图书和辨认文字
④  掌握初步的阅读和书写技能
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【多选题】 听说游戏由活动向游戏过渡所需的转换有（ ）。
①  由外部控制向内部控制转换
②  由真实情景向假想情景转换
③  由他人教育向自我教育转换
④  由外部动机向内部动机转换
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【单选题】 学前儿童语言教育的目标可以分为倾听表述早期阅读和（ ）四个方面。
①  社会性
②  游戏
③  谈话
④  欣赏文学作品
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【单选题】 听说游戏的基本步骤是（ ）。
①  教师引导游戏——交代游戏规则——创设游戏情景——幼儿自主游戏
②  创设游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏
③  创设游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏
④  教师引导游戏——创设游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏
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