【判断题】【消耗次数:1】
力矩分配中的传递系数等于传递弯矩与分配弯矩之比,它与外因无关。
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【判断题】 力矩分配中的传递系数等于传递弯矩与分配弯矩之比,它与外因无关。
①  正确
②  错误
【判断题】 力矩分配中的传递系数等于传递弯矩与分配弯矩之比,它与荷载无关。()
①  正确
②  错误
【单选题】 力矩分配法中的传递弯矩等于( )。
①  固端弯矩
②  分配弯矩乘以传递系数
③  固端弯矩乘以传递系数
④  不平衡力矩乘以传递系数
【单选题】 力矩分配法中的传递弯矩等于()。
①  固端弯矩
②  分配弯矩乘以传递系数
③  固端弯矩乘以传递系数
④  不平衡力矩乘以传递系数
【单选题】 力矩分配法中的分配弯矩等于()。
①  固端弯矩
②  远端弯矩
③  不平衡弯矩(即约束力矩)乘以分配系数再改变符号
④  固端弯矩乘以分配系数
【单选题】 力矩分配法中的分配弯矩等于( )。
①  固端弯矩
②  远端弯矩
③  固端弯矩乘以分配系数
④  不平衡弯矩乘以分配系数再改变符号
【判断题】 力矩分配法中的分配系数、传递系数与外因素(荷载、温度变化等)有关。
①  正确
②  错误
【单选题】 力矩分配法中传递系数是意义是指 ( )
①  传递力矩与分配力矩之比;
②  结点分配力矩之比
③  杆两端转动刚度之比
④  传递力矩与分配力矩之比;##结点分配力矩之比##杆两端转动刚度之比##杆两端分配力矩之比
【单选题】 在力矩分配法中传递系数C与什么有关( )。
①  荷载
②  线刚度
③  近端支承
④  远端支承
【单选题】 力矩分配法经一个循环计算后,分配过程中的不平衡力矩(约束力矩)是传递弯矩的代数和。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 分配学生座位时,教师最需要关注的应该是( )。
①  对人际关系的影响
②  减少课堂混乱
③  听课的效果
④  家长的意见
【单选题】 受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是( )。
①  定势
②  定义
③  变式
④  同化
【单选题】 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。
①  儿童早期
②  少年期
③  青年初期
④  成年期
【单选题】 自我形象受到空前关注是在( )。
①  小学阶段
②  初中阶段
③  高中阶段
④  大学阶段
【单选题】 选拔性考试一般是典型的( )。
①  学能测验
②  成就测验
③  标准参照测验
④  常模参照测验
【单选题】 经过评价当前的问题状态后,限于条件,不是去直接缩小,而是去增加这一状态与目标状态的差异,经过迂回前进,最终达到解决问题的总目标,这种解决问题的方法称为( )。
①  手段—目的分析法
②  逆向工作法
③  爬山法
④  算法
【多选题】 教育心理学的主要研究方法是( )。
①  观察法
②  教育经验总结法
③  产品分析法
④  实验法
⑤  访谈法
【单选题】 ( )是规范内化的初级阶段,是品德建立的开端。
①  依从
②  接受
③  认同
④  内化
【单选题】 下列属于间接收集资料的方法是( )。
①  观察法
②  测验法
③  调查法
④  个案研究法
【单选题】 负强化是指( )。
①  呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率
②  呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率
③  撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率
④  撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率