【单选题】【消耗次数：1】
培训有效性评估模型不包括
①
反应评估
②
学习评估
③
行为评估
④
过程评估
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相关题目
【简答题】
培训有效性评估的步骤？
【单选题】
在培训结束后，要对学习效果进行四个层次的评估。在学习刚刚结束后，需要进行评估的内容不包括？
①
学习过程是否愉快
②
是否有改进教学的方法
③
培训使成员的工作效率提高了多少
④
教师的授课条理是否清晰
【单选题】
<p>在培训效果的层次体系中，行为评估的评估内容是（）</p>
①
受训者在工作中态度、行为方式的变化和改进
②
受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获
③
受训者取得的生产经营或技能管理方面的业绩
④
受训者对培训项目的主观感或满意程度如何
【简答题】
简述培训评估的过程。
随机题目
【单选题】
某男性青年，突然发热，体检除显著贫血貌外，无特殊阳性体征。实验室检查：外周血象全血细胞减少，网织红细胞明显减少;骨髓象提示骨髓增生低下。该病例最可能的诊断是
①
白血病
②
缺铁性贫血
③
再生障碍性贫血
④
巨幼红细胞性贫血
⑤
脾功能亢进
【单选题】
患者，女性，66岁，风湿性心脏病近10年，近2年活动后易发生心悸、气短，医生诊断为慢性左心衰竭，心功能三级，责任护士指导病人正确的活动和休息原则是
①
需严格卧床休息
②
以卧床休息为主，间断起床活动
③
以卧床休息为主，限制活动量
④
可起床轻微活动，需增加活动间歇时间
⑤
可不限制活动，适当增加午休时间
【单选题】
患者，女性，65岁，因突发右侧肢体无力入院，MRI示左侧半球有新鲜梗死灶。询问病史时发现病人不能理解医生的提问，回答不切题，但说话流利，则病人出现的语言障碍类型可能为
①
运动性失语
②
感觉性失语
③
命名性失语
④
失读
⑤
失写
【单选题】
李女士，患糖尿病10年，2年来采用胰岛素治疗。近日因上呼吸道感染后出现极度乏力、多尿、食欲下降、恶心、呕吐、呼吸深快。该患者可能是发生了
①
低血糖反应
②
急性呼吸衰竭
③
呼吸性酸中毒
④
酮症酸中毒
⑤
乳酸酸中毒
【单选题】
患儿，男，9岁，做作业时，突然中断，发呆，手中铅笔落地，约10秒后又能继续做作业，近来连续发作，一周内发作4次，但每次发作均无记忆，最可能的诊断是
①
癫痫失神发作
②
肌阵挛发作
③
无张力发作
④
癫痫精神运动性发作
⑤
癫痫单纯部分性发作
【单选题】
关于糖皮质激素治疗特发性血小板减少性紫癜的叙述，不正确的是
①
一般作为首选治疗
②
通过降低血管壁通透性发挥作用
③
通过抑制抗原抗体反应发挥作用
④
长期服用可引起低血糖
⑤
长期服用可引起库欣综合征