【单选题】【消耗次数:1】
不属于招聘的原则的是
效率优先
因事择人
公平公正
任人惟亲
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【判断题】 因事择人是招聘最要原则之一
①  正确
②  错误
【判断题】 效率优先是招聘的重要原则之一
①  正确
②  错误
【判断题】 根据本讲,改革开放初期强调的是公平优先、兼顾效率,公平要在效率之前。
①  正确
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【单选题】 下列()不属于亲社会行为。
①  谦让
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③  合作
④  攻击性行为
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①  谦让
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①  A 效率是公平的物质前提
②  B 效率是公平的理论基础
③  C 公平是效率的社会保障
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④  食用大豆及其制品
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①  饮食多样化
②  适量食用动物性食物
③  因牙齿不好减少蔬菜和水果的摄入量
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【单选题】 ( )不属于儿童亲社会行为的产生阶段的特点。
①  亲社会行为意图确立阶段
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①  安慰与保护
②  助人与分享
③  合作
④  内疚
随机题目
【单选题】 统计图的主体部分是 ( )
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②  图目
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①  按资料的年代分类
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③  按学生的性别分类
④  按教学模式分类
【单选题】 倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是 ( )
①  亚里士多德
②  弗兰西斯·培根
③  笛卡尔
④  康德
【单选题】 在取样的基本方法中,又叫类型抽样的是 ( )
①  简单随机取样
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③  分层随机取样
④  整群随机取样
【单选题】 教育观察研究根据观察方式可分为 ( )
①  自然情境中观察与实验室中的观察采集者退散
②  直接观察与间接观察
③  参与性观察与非参与性观察
④  结构式观察与非结构式观察
【单选题】 在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是 ( )
①  参与性观察
②  非参与性观察
③  直接观察
④  间接观察
【单选题】 教育研究的本质特征是 ( )
①  解决教育实际问题
②  解决教育理论问题
③  总结经验
④  做出创新
【单选题】 定量分析的主要手段是 ( )
①  思辨分析
②  理论分析
③  逻辑分析
④  统计分析
【单选题】 从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验,相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外,还有 ( )
①  梅伊曼和拉伊
②  桑代克和蒙台梭利
③  蒙台梭利和拉伊
④  蒙台梭利和杜威
【单选题】 进行教育实验设计所用的符号中,表示一次测试或观察的是 ( )
①  X
②  C
③  0
④  R