二叉树的先序遍历和中序遍历如下：先序遍历EFHIGJK；中序遍历:HFIEJKG 。该二叉树根的右子树的根是（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① E

② F

③ G

④ H

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【单选题】设某一二叉树中序遍历为badce，后序遍历为bdeca，则该二叉树先序遍历的顺序是（）。

① A．adbec

② B．decab

③ C．debac

④ D．Abcde

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【单选题】设某一二叉树先序遍历为abdec，中序遍历为dbeac，则该二叉树后序遍历的顺序是（）。

① A．abdec

② B．debac

③ C．debca

④ D．Abedc

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【单选题】一棵非空的二叉树，先序遍历与后续遍历正好相反，则该二叉树满足（）。

① A．无左孩子

② B．无右孩子

③ C．只有一个叶子结点

④ D．任意二叉树

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【单选题】设二叉树的先序遍历序列和后序遍历序列正好相反，则该二叉树满足的条件是（）。

① 空或只有一个结点

② 高度等于其结点数

③ 任一结点无左孩子

④ 任一结点无右孩子

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【单选题】设有一棵二叉树，其先序遍历序列是：ABCDEFG，中序遍历序列是：CBAEDFG，则该二叉树的后序遍历序列是（）。

① CBDFGEA

② CBDGFEA

③ CBEFGDA

④ CBEGFDA

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【单选题】二叉树的先序遍历序列为ABC的不同二叉树有（）种形态。

① 3

② 4

③ 5

④ 6

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【单选题】一棵非空的二叉树的先序遍历序列与后序遍历序列正好相反，则该二叉树一定满足（）。

① 所有的结点均无左孩子

② 所有的结点均无右孩子

③ 只有一个叶子结点

④ 是任意一棵二叉树

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【单选题】已知一棵二叉树的先序遍历结果为ABCDEF，中序遍历结果为CBAEDF，则后序遍历的结果为（）。

① CBEFDA

② FEDCBA

③ CBEDFA

④ 不定

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【单选题】根据先序序列ABDC和中序序列DBAC确定对应的二叉树，该二叉树（）。

① 是完全二叉树

② 不是完全二叉树

③ 是满二叉树

④ 不是满二叉树

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【单选题】在二叉树先序遍历中，任一个结点均在其子女结点前面，这种说法（）。

① A．正确

② B．不正确

③ C．无法判断

④ D．以上均不对

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【单选题】 ( )不是儿童的气质类型。

① 多血质

② 抑郁质

③ 黑胆质

④ 胆汁质

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【单选题】灵活、多变，专注力差，兴趣容易转变，属于( )人的气质特征。

① 抑郁质

② 胆汁质

③ 多血质

④ 粘液质

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【单选题】 ( )的幼儿园物质环境不利于陶冶儿童的性情，培养儿童的品格。

① 美观

② 设计合理

③ 千篇一律

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【单选题】社会对儿童社会性发展的影响，不体现在( )。

① 生活方式

② 价值观念

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【单选题】 ( )指学前儿童社会教育目标并不总是固定不变的，它可以根据具体情况进行调节。

① 科学性原则

② 动态性原则

③ 层次性原则

④ 方向性原则

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【单选题】 ( )是对教学主题系列内容活动目标的综合说明。

① 教学目标

② 主题目标

③ 年龄目标

④ 分类目标

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【单选题】学前儿童社会教育内容组织的策略，不包括（）。

① 基于核心主题的整合性组织

② 基于经验的扩展性组织

③ 基于活动的渗透式组织

④ 基于学生自身的需要

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【单选题】 ( )不是学前儿童生活教育原则的要点。

① 多参阅理论书籍

② 长期一贯地坚持

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【单选题】 .( )指教育者要尽力为幼儿的社会学习营造一个连续与统一的影响环境。

① 情感支持性原则

② 实践性原则

③ 生活教育原则

④ 一致性原则

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【单选题】陶冶法的依据，不包括( )。

① 儿童容易接受“陶情”、“冶性”的教育方式

② 情感支持是幼儿社会学习的主要特点

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