混凝土配合比设计中“fcu,0”表示（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 试配强度

② 设计强度

③ 实测强度

④ 抗拉强度

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【单选题】混凝土预制桩混凝土强度达到设计强度()起吊，达到设计强度的()才运输。

① 50%，70%

② 60%，70%

③ 70%，100%

④ 80%，90%

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【判断题】混凝土抗拉强度随着混凝土强度等级提高而增大（）。

① 正确

② 错误

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【判断题】混凝土抗拉强度随着混凝土强度等级提高而增大

① 正确

② 错误

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【单选题】混凝土施工配制强度应( )混凝土设计强度标准值。

① 小于

② 等于

③ 大于

④ B或C

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【单选题】混凝土施工配制强度应（）混凝土设计强度标准值

① 小于

② 等于

③ 大于

④ B或C

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【判断题】配制强度等于设计强度时，混凝土的强度保证率为95%。

① 正确

② 错误

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【判断题】设计强度等于配制强度时,混凝土的强度保证率为95%.

① 正确

② 错误

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【判断题】我国采用立方体的劈裂抗拉强度来测定混凝土的抗拉强度。

① 正确

② 错误

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【单选题】板的模板拆除时，混凝土强度至少达到设计混凝土强度标准值的：

① 50%

② 50~75%

③ 100%

④ 75%

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【单选题】混凝土的强度有受压强度、受拉强度、受剪强度、疲劳强度等多种，其中最重要的是（）。

① 抗压强度

② 抗拉强度

③ 抗剪强度

④ 抗疲劳强度

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【单选题】自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程是。

① 国家课程

② 显在课程

③ 核心课程

④ 学科课程

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【单选题】我国基础教育新的课程管理制度是实行

① 国家统一管理制度

② 国家、地方、学校三级管理制度

③ 国家和地方两级管理制度

④ 学校校本管理制度

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【单选题】综合实践活动课程在课程管理权限上属于

① 国家课程

② 地方课程

③ 校本课程

④ 学科课程

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【单选题】美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对在课程中地位的重视。

① 知识

② 能力

③ 直接经验

④ 间接经验

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【单选题】研究性学习的根本出发点就是改变传统的

① 课程结构

② 教学内容

③ 学习方式

④ 教学组织形式

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【单选题】下列选项中，与现代课程改革的总趋势不一致的一项是　。

① 重视课程内容的功能化、分科化

② 强调知识的系统化、结构化

③ 重视智力开发与学习能力的培养

④ 重视个别差异

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【单选题】教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括　　

① 对备课的反思

② 对课外辅导的反思

③ 对教师反思意识的反思

④ 对学业成绩的考核与评定的反思

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【单选题】新一轮基础教育课程改革的理论基础包括

① 人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论

② 人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论

③ 人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论

④ 人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论

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【单选题】新课程改革下的学生评价的核心是

① 关注学生的学业成绩

② 关注学生在群体中的位置

③ 关注和促进学生的发展

④ 帮助学生认识自我，树立自信

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【单选题】与新课程教改相符合的是

① 学课本位论

② 学生本位论

③ 教师本位论

④ 社会本位论

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