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【单选题】【消耗次数:1】
下列资产发生减值时,应当遵循《企业会计准则第8号——资产减值》准则的是()。
①
存货
②
固定资产
③
融资租赁中出租人的未担保余值
④
采用公允价值模式计量的投资性房地产
参考答案:
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相关题目
【单选题】
采用( )模式进行后续计量的投资性房地产,适用《企业会计准则第 3 号——投资性房地产》。
①
现值
②
重置成本
③
历史成本
④
公允价值
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【判断题】
企业为履行合同可能会发生各种成本,属于其他企业会计准则(例如,《企业会计准则第1号—存货》《企业会计准则第4号—固定资产》以及《企业会计准则第6号—无形资产》等)规范范围的,应当按照相关企业会计准则进行会计处理。( )
①
对
②
错
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【多选题】
根据《企业会计准则第8号——资产减值》的规定,资产的可收回金额应当根据下列( )两者之间的较高者确定。
①
资产的公允价值
②
资产的公允价值减去处置费用后的净额
③
资产预计未来现金流量的现值
④
资产预计未来现金流量
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【单选题】
《企业会计准则第4号——固定资产》第22条规定,企业应当对持有待售固定资产的预计净残值进行调整。下列说法正确的有( )。
①
从划归为持有待售之日起继续计提折旧和减值测试,处置时再处理
②
如果公允价值减去处置费用的金额大于符合持有待售条件时该固定资产的账面价值,则调整原账面价值
③
如果公允价值减去处置费用的金额小于符合持有待售条件时该固定资产的账面价值,则将原账面价值调整到预计的公允价值减去处置费用之差额
④
符合持有待售条件时固定资产的原账面价值小于预计净残值,应作为资产减值损失计入当期损益
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【单选题】
《企业会计准则第39号——公允价值计量》开始实施的时间是( )。
①
2014年1月1日
②
2014年7月1日
③
2013年1月1日
④
2013年7月1日
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【多选题】
下列关于《企业会计准则第39号——公允价值计量》中市场的理解,正确的有( )。
①
企业以公允价值计量相关资产或负债,应当假定出售资产或者转移负债的有序交易在相关资产或负债的最有利市场进行
②
不存在主要市场的,企业应当假定该交易在相关资产或负债的主要市场进行
③
主要市场,是指相关资产或负债交易量最大和交易活跃程度最高的市场
④
由于不同企业可以进入的市场不同,对于不同企业,相同资产或负债可能具有不同的主要市场(或最有利市场)
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【单选题】
采用公允价值模式计量的投资性房地产,“投资性房地产”科目期末借方余额,反映( )。
①
投资性房地产成本
②
投资性房地产摊余金额
③
投资性房地产的变动损益
④
投资性房地产的公允价值
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【多选题】
根据资产减值准则的规定,固定资产等发生并确认减值后,下列情况中该减值可以予以转销的有( )。
①
该资产对外投资时
②
以非货币性资产交换方式对外换出时
③
该资产未来可收回金额超过其账面价值时
④
债务重组中抵偿债务时
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【判断题】
企业以存货换取客户的非货币性资产的,适用《企业会计准则第14号——收入》。( )
①
对
②
错
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【判断题】
出租人对应对未担保余值定期进行检查,预计未担保余值低于估计的金额,作为资产减值损失处理,减值一经计提永远不得转回。( )
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
敬语和谦词的合理运用,既能反映出一个人的品德修养,又能体现出对别人的友善和尊重。恰当地运用敬语和谦词,可以使对方听起来很舒心,从而使交际双方的关系更为融洽,气氛更为和谐,交际也就能够顺利进行下去。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教师口语分为三类:课堂教学口语;教育口语;教师其他工作的交际口语。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教师交际能否顺利进行,能否取得预期交际效果,往往与教师选择的句式和说话的语气密切相关。
①
正确
②
错误
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【判断题】
修辞使语言变得生动活泼。合理运用修辞技巧,能使交际者的语言更有表现力,能为交际平添许多趣味,产生一定的吸引力。
①
正确
②
错误
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【判断题】
1.口语是指人的说和写的过程,是人的一种行为,也叫言语活动,它是人类语言的第一种基本形态,诉诸人们的视觉。
①
正确
②
错误
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【单选题】
口语的三大特征是:( )。
①
口语的三大特征:有声性,反馈性,灵活性。
②
有声性
③
反馈性
④
灵活性
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【单选题】
在即兴演讲中,突发的灵感非常重要,它一闪即逝,必须牢牢抓住。教师的即兴演讲更是如此,视角要新,观点要新,要言他人所未言。这体现了即兴演讲技巧要求中的( )。
①
观点新颖性
②
立意快
③
思路清晰
④
逻辑性强
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【单选题】
以下属于口语三大特征的是( )。
①
有声性,反馈性,灵活性
②
灵活性、视觉性、理性
③
条理性、逻辑性、稳定性
④
长期性、视觉性、有声性
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【单选题】
教师口语的功能:( )。
①
传递信息、表达情感、个人发展
②
教书育人
③
传递信息
④
表达情感
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【单选题】
无论是教师家访,与家长互通学生信息,获得家长对学校教育的配合与支持,还是教师与领导交谈以取得领导的理解和支持等,都有较强的( )。
①
目的性
②
逻辑性
③
规范性
④
认同性
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