苄醇、对甲苄醇、对硝基苄醇与溴化氢的反应活性顺序为：对甲苄醇对硝基苄醇

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【单选题】甲氧苄啶的抗菌机制是（）。

① 抑制DNA螺旋酶

② 改变细菌细胞浆膜通透性

③ 抑制二氢蝶酸合成酶

④ 破坏细菌细胞壁

⑤ 抑制二氢叶酸还原酶

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【判断题】醇与活泼金属的反应速率顺序为：甲醇＞伯醇＞仲醇＞叔醇。

① 正确

② 错误

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【单选题】甲氧苄啶与磺胺甲噁唑合用的原因是（）。

① 双重阻断敏感菌的叶酸代谢

② 抗菌谱不相似

③ 促进吸收

④ 促进分布

⑤ 两药的药代动力学不相似

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【单选题】甲氧苄啶与磺胺甲噁唑合用的原因是

① 促进分布

② 促进吸收

③ 双重阻断敏感菌的叶酸代谢

④ 抗菌谱相似

⑤ 两药的药代动力学相似，发挥协同抗菌作用

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【单选题】磺胺甲噁唑与甲氧苄啶合用的主要基础是（）

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【单选题】磺胺甲噁唑和甲氧苄啶的作用机制为（）。

① 前者作用于二氢叶酸还原酶，后者作用于二氢叶酸合成酶

② 两者都干扰细菌对叶酸的摄取

③ 前者作用于二氢叶酸合成酶，后者作用于二氢叶酸还原酶

④ 两者都作用于二氢叶酸还原酶

⑤ 两者都作用于二氢叶酸合成酶

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【判断题】磺胺类药物的抗菌增效剂多为甲氧苄啶

① 正确

② 错误

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【单选题】苄星青霉素用于治疗

① 大肠杆菌

② 变形杆菌

③ 结核杆菌

④ 流感杆菌

⑤ β-溶血性链球菌

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【单选题】下列醇与乙酸发生酯化反应活性最大的是

① CH3OH

② CH3CH2OH

③ (CH3)2CHOH

④ (CH3)3COH

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【单选题】 48.下列叙述不符合酚苄明作用特点的是：( )

① 为非竞争性α受体阻断药

② 与α受体以共价键结合

③ 高浓度时还有抗组胺作用

④ 作用起效慢

⑤ 作用弱而持久

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【单选题】（）年龄段的儿童自我评价由偏高逐渐转向恰当，恰当的自评开始占主要地位？

① 3-4岁

② 4-5岁

③ 5-6岁

④ 2-3岁

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【单选题】儿童的自我评价意识出现在（）阶段。

① 0-1岁

② 1-2岁

③ 2-3岁

④ 3-4岁

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【单选题】（）指个体对自己的身体外貌、衣着装束、言谈举止、家庭环境和家庭成员以及所有物的认识与评价。

① 心理自我

② 生理自我

③ 社会自我

④ 物质自我

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【单选题】能够正确回答自己的性别，而且能够区分他人的性别，意味着幼儿在性别发展方面达到了哪个阶段（）？

① 性别明确

② 性别认同

③ 性别稳定

④ 性别恒常

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【判断题】访谈法是二种非研究性交谈，是调查者通过口头谈话的方式从被访者那里收集第二手资料的方法。

① 正确

② 错误

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【多选题】常用的学前儿童社会教育研究方法有（）。

① 观察法

② 调查研究法

③ 实验研究法

④ 个案研究法

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【单选题】（）在20世纪30年代出版了《幼稚园的社会》二书，成为我国幼教史上最早全面、深入地论述学前儿童社会教育课程及其实施的著作。

① 张宗麟

② 张雪门

③ 陈鹤琴

④ 陶行知

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【判断题】时间取样观察法指评价者在日常生活的自然状态下，有目的、有计划地对学前儿童的外显行为进行直接观察、记录、从而获得学前儿童社会性发展信息的方法。

① 正确

② 错误

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【多选题】陈鹤琴的活教育理论体系中，提出把“做人”作为三大纲领之二，即（）。

① 做人

② 做中国人

③ 做现代中国人

④ 做有知识的现代中国人

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【单选题】 1904年1月，清朝政府出台的我国第二个幼儿教育法规是（）？

① 《钦定学堂章程》

② 《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》

③ 《暂行幼稚园课程标准》

④ 《三民主义教育原则》

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