官能团（functional groups）是决定某类化合物的主要性质的原子，原子团或特殊结构。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【单选题】下列常见原子或基团中，不属于官能团的是（）。

① 烃基

② 乙烯基

③ 卤素原子

④ 羟基

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【判断题】构造式：能够反映有机化合物中原子或原子团相互连接顺序的化学式。

① 正确

② 错误

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【单选题】单萜类化合物分子中的碳原子数为

① 10个

② 15个

③ 5个

④ 20个

⑤ 25个

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【单选题】三萜类化合物一般由（）个碳原子组成

① 15个

② 20个

③ 25个

④ 30个

⑤ 35个

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【多选题】关于黄酮类化合物的理化性质，下列说法正确的是

① 黄酮类化合物都溶于水

② 黄酮类化合物因其结构不同，溶解度差异大

③ 黄酮苷一般易溶于水、乙醇、甲醇

④ 黄酮苷一般易溶于石油醚、氯仿等有机溶剂

⑤ 游离苷元易溶于水

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【单选题】酮官能团是（）。

① 羟基

② 醛基

③ 酮基

④ 羧基

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【单选题】官能团羰基是（）。

① 碳碳双键

② 碳碳单键

③ 碳氧双键

④ 碳氧单键

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【判断题】均裂：成键的一对电子平均分给两个原子或原子团。

① 正确

② 错误

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【多选题】萜类化合物的分类依据不是

① 分子中含有的异戊二烯单位数

② 氮原子的结合状态

③ 分子中是否具有6C—3C骨架

④ 结构中有无碳环及碳环的数量

⑤ 含氧官能团的种类

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【单选题】官能团醛基是（）。

① -CHO

② -OH

③ -COOH

④ -NH-

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随机题目

【单选题】在取样的基本方法中，又叫类型抽样的是 ( )

① 简单随机取样

② 系统随机取样

③ 分层随机取样

④ 整群随机取样

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【单选题】教育观察研究根据观察方式可分为 ( )

① 自然情境中观察与实验室中的观察采集者退散

② 直接观察与间接观察

③ 参与性观察与非参与性观察

④ 结构式观察与非结构式观察

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【单选题】在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是 ( )

① 参与性观察

② 非参与性观察

③ 直接观察

④ 间接观察

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【单选题】教育研究的本质特征是 ( )

① 解决教育实际问题

② 解决教育理论问题

③ 总结经验

④ 做出创新

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【单选题】定量分析的主要手段是 ( )

① 思辨分析

② 理论分析

③ 逻辑分析

④ 统计分析

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【单选题】从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外，还有 ( )

① 梅伊曼和拉伊

② 桑代克和蒙台梭利

③ 蒙台梭利和拉伊

④ 蒙台梭利和杜威

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【单选题】进行教育实验设计所用的符号中，表示一次测试或观察的是 ( )

① X

② C

③ 0

④ R

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【单选题】教育科学的理论研究，其研究主要目的在于 ( )

① 形成教育科学事实

② 形成教育科学理论

③ 获得一手数据资料

④ 获得一手理论信息

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【单选题】突破了人的生理局限，扩展了观察的深度和广度的观察类型是 ( )

① 实验室中的观察

② 直接观察

③ 间接观察

④ 参与性观察

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【单选题】教育研究的最高水平是 ( )

① 直觉观察水平

② 探究研究水平

③ 迁移推广水平

④ 理论研究水平

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