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《国际法院规约》第38条规定般祛律原则为国际法的渊源之,下列有关一般祛律原则的正确理解是?
国际法的一般原则
国际强行法原则
各国法律体系中共有的原则
由般法律意识所产生的原则
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【单选题】 下列关于国际法基本原则的表述不正确的是
①  国际法的基本原则必须得到国际社会的公认
②  国际法的基本原则是具有普遍约束力的法律原则
③  国际法的基本原则属于强行法的范畴
④  在任何条件下都不得更改
【多选题】 关于国际法的基本原则下列表述正确的有
①  在任何条件下禁止使用武力
②  禁止非法使用武力
③  一国在本国境内的某些行为可能是违反国际法的
④  一国在本国境内的行为均属内政
【多选题】 国际法的主要渊源是
①  国际条约
②  国际习惯
③  一般法律原则
④  国际组织决议
【单选题】 在现代国际实践中,国际法律责任的归责原则是
①  单一的过错责任
②  单一的无过错责任
③  损害赔偿责任
④  无过错责任和过错责任原则并用
【单选题】 互不侵犯原则是从哪个国际法基本原则引申出来的?
①  互相尊重国家主权和领土完整
②  和平解决国际争端
③  不干涉内政
④  和平共处
【单选题】 下列有关国际法院的表述,错误的是
①  国际法院是联合国的主要机关之一,是联合国的主要司法机关
②  联合国大会可以请求国际法院发表咨询意见
③  国际法院的诉讼当事方为国家、国际组织和跨国公司
④  国家法院的法官是专职的,不得担任任何政治或行政职务
【单选题】 下列关于国际法上的承认是一种法律行为,国际法承认的表述哪项是不正确的?
①  国际法上的承认包括对新国家的承认和对 新政府的承认
②  既存国家在国际法上没有必须对新国家作 出承认的义务
③  对新政府的承认意味着对旧政府承认的放弃
④  承认是一种双方行为
【多选题】 国际经济法的国际法渊源有以下( )形式
①  多边国际公约
②  涉外经济法
③  双边国际条约
④  国际惯例
【单选题】 甲乙两国协议将其海洋划界争端提交联合国国际法院。国际法院就此案作出判决后,甲国拒不履行依该判决所承担的义务。根据《国际法院规约》,下列做法中哪一项是正确的?
①  乙国可以申请国际法院指令甲国的国内法院强制执行该判决
②  乙国可以申请由国际法院执行庭对该判决强制执行
③  乙国可以向联合国安理会提出申诉,请求由安理会作出建议或采取行动,执行该判决
④  乙国可以向联合国大会法律委员会提出申诉,由法律委员会决定采取行动,执行该判决
【单选题】 国际法编纂的意义在于
①  国际法的法典化
②  国际法汇总成册
③  国际立法
④  编辑成册便于查阅
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【单选题】 更新课程种类,恰当处理必修课程与选修课程、分科课程与( )的关系成为我国课程改革的未来走向之一。
①  综合课程
②  校本课程
③  实践课程
④  活动课程
【单选题】 目前,教学技术越来越强调( ),通过不断开发与硬件相适应的学习软件,提高人机协作和互动的水平,提高计算机传递系统的效率。
①  学习者为中心
②  学习过程
③  教师为中心
④  课程为中心
【单选题】 世界课程改革的发展趋势体现在在课程内容上,既引进符合信息时代要求的信息技术知识,又把学习者的“( )”作为课程内容的有机构成
①  实践经验
②  个人知识
③  理论知识
④  缄默知识
【单选题】 情境教学的基本特征是:( )中心、情境中心、问题中心。
①  学习者
②  教育者
③  学校
④  社会
【单选题】 ( )强调知识建构的社会性质,强调合作、交往和共享在知识形成中的作用。
①  个人建构主义
②  激进建构主义
③  社会建构主义
④  温和建构主义
【单选题】 课程的研究方法正在超越“量的研究”,走向“量的研究”与“( )”的整合。
①  行动研究
②  调查研究
③  质的研究
④  文献研究
【单选题】 ( )是指国家或地方教育主管部门对学校课程建设的宏观规划、总体方案研制的过程。
①  课程管理
②  课程设置
③  课程规划
④  课程设计
【单选题】 教学管理的基本环节包括:教学计划管理、教学组织管理和( )
①  教学过程管理
②  教学结果管理
③  教学质量管理
④  教学行为管理
【单选题】 课程管理主体是指课程管理者,包括课程的主管人员和( )的管理人员。
①  教学过程
②  课程实施
③  课堂教学
④  教学评价
【单选题】 课程管理体制的类型包括集中管理的体制、分散管理的体制和( )的体制
①  综合管理
②  目标管理
③  标准统一、管理分散
④  民主管理