【多选题】【消耗次数:1】
和平共处原则的内容应包括
各国不论社会制度如何,应和平共存
各国应以和平方式进行国际交往
各国应以和平方法解决国际争端
各国应合作维持国际和平与安全
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【多选题】 安理会在和平解决国际争端方面的职权包括
①  安理会为了断定是否对国际和平产生危害,可以自发地进行调查
②  促请争端当事国用和平方法解决争端
③  派遣斡旋团
④  对和平解决争端提出建议
【多选题】 和平解决国际争端的政治方法的特点是
①  政治方法有法律拘束力
②  由争端当事国之间进行
③  第三方只起促进解决的作用
④  当事国承担道义责任
【多选题】 坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作,推动建设( )的新型国际关系。
①  相互尊重
②  公平正义
③  互不干涉
④  合作共赢
【多选题】 坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作,推动建设()的新型国际关系。
①  A相互尊重
②  B公平正义
③  C互不干涉
④  D合作共赢
【多选题】 坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作,推动建设____、____、____的新型国际关系
①  A.相互尊重
②  B.公平正义
③  C.互不干涉
④  D.合作共赢
【单选题】 国际仲裁是和平解决国际争端的法律方法,下列说法中不正确的是
①  国际仲裁的程序和效力都是双方约定的
②  仲裁裁决是最终的,不得上诉
③  仲裁裁决对当事人具有法律拘束力
④  争端当事国可以采取报复等措施使仲裁裁决得到执行
【判断题】 中国致力于和平解决国际争端和热点问题,推动国际和地区安全合作,反对一切形式的霸权主义。
①  正确
②  错误
【多选题】 党的十九大报告中指出,坚持和平发展道路,推动构建人类命运共同体,中国将高举和平、发展、合作、共赢的旗帜,恪守维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨,坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作,推动建设( )的新型国际关系。
①  公平正义
②  相互尊重
③  独立自主
④  合作共赢
【单选题】 以查清争端事实为目的,而不对争端的是非曲直作出判断,这种和平解决国际争端的方法称为
①  调解
②  斡旋
③  调停
④  调查
【多选题】 中国将高举()的旗帜,恪守维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨,坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作,推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。(多选 2 分)
①  和平
②  发展
③  合作
④  共赢
随机题目
【多选题】 教学的三种过程是( )
①  管理过程
②  学习过程
③  教学过程
④  评价和反思过程
【多选题】 党的二十大报告指出,我们要坚持( ),加快建设教育强国、科技强国、人才强国,坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之。
①  教育优先发展
②  独立自主创新
③  科技自立自强
④  人才引领驱动
【多选题】 科学的命题是在不提高难度的情况下,注重了( )。
①  灵活性
②  开放度
③  新颖性
④  权威性
【多选题】 对教师的自我修养描述错误的是( )。
①  知行统一
②  坐而论道
③  养成习惯
④  闭门造车
【多选题】 运算能力的主要标志有那些?
①  运算的正确
②  运算的灵活
③  运算的合理
④  运算的简捷
【多选题】 学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,除接受学习外( )也是学习数学的重要方式。
①  动手实践
②  自主探索
③  合作交流
④  适度练习
【判断题】 核心技能层主更是指教师对教育数据的实际操作能力,核心技能是教师数据 素养能力的体现,是发展评价教师数据素养的关键指标。
①  正确
②  错误
【判断题】 课堂教学本质上是教师有计划、有目的地组织学习者实现有效学习的活动过程
①  正确
②  错误
【判断题】 小学生处于身心发育时期,心理还不很成熟,对数学问题的认识往往停留于表面的、感性的认知。
①  正确
②  错误
【判断题】 推理能力的培养应贯穿数学教育的始终,整个教学中都应该体会这种数学推理。
①  正确
②  错误