国际人权法是在哪个时间全面形成和发展起来的?

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【单选题】【消耗次数：1】

① 法国资产阶级大革命

② 第一次世界大战

③ 第二次世界大战

④ 美国独立战争

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【判断题】第二次世界大战与殖民主义有直接关系，第一次世界大战不存在这个问题。

① 正确

② 错误

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【单选题】第二次世界大战的起止时间是（）。

① 1937—1949年

② 1931—1945年

③ 1937—1944年

④ 1939—1945年

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【单选题】第二次世界大战全面爆发的标志是（）。

① 德军突袭波兰，英法对德宣战

② 日军突袭珍珠港

③ 日军发动七七事变

④ 德军突袭苏联

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【单选题】（）第一次世界大战结束。

① 1918年10月

② 1918年11月

③ 1919年10月

④ 1919年11月

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【多选题】发动第二次世界大战的法西斯国家是?

① 德国

② 意大利

③ 日本

④ 美国

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【多选题】第二次世界大战结束后，国际上形成的主要对立阵营是( )。

① 以德国为首的战败国阵营

② 以英国为首的战胜国阵营

③ 以美国为首的帝国主义阵营

④ 以苏联为首的社会主义阵营

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【单选题】第一次世界大战的导火索是（）。

① 萨拉热窝事件

② 斯大林格勒保卫战

③ 三国同盟形成

④ 凡尔登战役

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【多选题】 20．第二次世界大战后，垄断发展的新现象有（）

① 垄断资本跨部门发展

② 大型企业间的联合与兼并加剧

③ 私人垄断加速向国家垄断转变

④ 跨国公司成为垄断组织的主要形式

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【多选题】第二次世界大战的惨痛教训告诉人们哪些启示（）

① 弱肉强食、丛林法则不是人类共存之道

② 穷兵黩武、强权独霸不是人类和平之策

③ 赢者通吃、零和博弃不是人类发展之路

④ 和平而不是战争，合作而不是对抗，共赢而不是零和，才是人类社会和平、进步、发展的永恒主题

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【单选题】第一次世界大战前形成的两大军事集团是（）。

① 世界贸易组织和欧盟

② 国际联盟与联合国

③ 同盟国和轴心国

④ 三国协约和三国同盟

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【单选题】攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

① 父母的惩罚

② 榜样

③ 强化

④ 挫折

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【单选题】个性心理特征包括（）。

① 认知过程、情感过程和注意过程

② 能力、气质和性格

③ 感知觉、记忆、想象、思维

④ 心理过程、心理状态、能力倾向

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【单选题】认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是（）。

① 遗传决定论

② 环境决定论

③ 二因素论

④ 互相作用论

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【单选题】幼儿创造性的突出表现是（）

① 创造力

② 想象力

③ 好奇心

④ 智力

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【单选题】教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”这是说（）。

① 最佳期和敏感期

② 转折期和危机期

③ 关键期

④ 最近发展区

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【单选题】教育心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。

① 1903

② 1904

③ 1905

④ 1906

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【单选题】注意的两个主要特点（）。

① 指向性和集中性

② 鲜明性和选择性

③ 清晰性和指向性

④ 清晰性和集中性

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【单选题】在幼儿期，进行想象的必要条件是（）。

① 语言

② 成人的语言描述

③ 实际行动

④ 外界情景

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【单选题】（）是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。

① 游戏

② 学习

③ 劳动

④ 交往

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【单选题】在不理解的情况下，幼儿也能熟悉地背诵古诗（）。

① 意义记忆

② 理解记忆

③ 机械记忆

④ 逻辑记忆

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