咯血病人发生窒息时，应立即置病人头低足高位，轻拍背部以利于血块排出。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【单选题】大咯血病人发生窒息时，首要的护理措施是

① 维持气道通畅

② 输血

③ 吸氧

④ 安慰病人

⑤ 补液

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【单选题】大咯血病人发生窒息时，首要的护理措施是

① 止血

② 输血

③ 维持气道通畅

④ 吸氧

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【判断题】大咯血病人发生窒息时，首要的护理措施是维持气道通畅。

① 正确

② 错误

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【单选题】 67.邹某，女，58岁。因“支气管扩张症咯血入院治疗。护士评估病人咯血严重程度为大量咯血。若该病人突然出现咯血减少或中止，表情紧张或惊恐，大汗淋漓，两手乱动。护士应立即给病人采取的体位是

① 半卧位

② 侧卧位

③ 坐位

④ 仰卧中凹位

⑤ 头低足高45°俯卧位

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【单选题】大咯血病人是指24h内咯血量

① 200ml

② 300ml

③ 500ml

④ 400ml

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【单选题】遇到中风先兆的老年人，应立即让病人安静平卧且头放正。

① 对

② 错

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【单选题】大咯血病人药物止血应首选

① 安络血

② 止血敏

③ 垂体后叶素

④ 酚妥拉明

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【单选题】 66.邹某，女，58岁。因“支气管扩张症咯血入院治疗。护士评估病人咯血严重程度为大量咯血。该病人的咯血量至少是

① 每天1 50ml

② 每天300ml

③ 每天500ml

④ 单次咯血100ml

⑤ 单次咯血200ml

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【单选题】抢救肺结核大咯血窒息，最关键的措施

① 立即注射呼吸兴奋剂

② 立即吸氧

③ 立即输液输血扩容

④ 立即使病人取头低足高位

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① 对

② 错

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【单选题】教学主要是一种( )的由教师对儿童施加影响的活动

① 有计划、有目的

② 有计划、有内容

③ 有目标、有内容

④ 有条理、有目的

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【单选题】行为主义认为，教学是( )的过程

① 刺激-强化-反应

② 强化-刺激-反应

③ 反应-强化-刺激

④ 刺激-反应-强化

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【单选题】幼儿园游戏活动、教学活动和日常生活活动之间的关系是( )

① 互相补充、融合

② 互相制约

③ 互相分离

④ 互相牵制

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【单选题】乌索娃认为，( )必须通过教师的教学才能获得

① 各种知识和技能

② 概括的知识和技能

③ 缺乏系统性的知识和技能

④ 系统化的知识和技能

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【单选题】 ( )认为，可以将儿童的活动分为更多的游戏或更少的游戏，而非极端地界定为游戏或非游戏

① 裴雷格勒尼

② 裴斯泰洛齐

③ 福禄贝尔

④ 蒙台梭利

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【单选题】 ( )是指幼儿园课程编制的概括性思路

① 幼儿园课程编制模式

② 幼儿园课程编制目标

③ 幼儿园课程编制方法

④ 幼儿园课程编制原则

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【单选题】 ( )是以社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程模式编制

① 探求模式

② 结果模式

③ 过程模式

④ 目标模式

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【单选题】课程编制的( )是教育科学化运动的产物

① 探求模式

② 结果模式

③ 过程模式

④ 目标模式

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【单选题】 ( )即是课程设计的起点，也是课程设计的终点

① 内容

② 目标

③ 原则

④ 方法

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【单选题】课程编制的过程模式是( )提出的

① 斯坦豪斯

② 维果茨基

③ 福禄贝尔

④ 蒙台梭利

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