心肺复苏时，为争取抢救时间，可不取下病人的假牙而进行人工呼吸。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【单选题】心肺复苏的黄金抢救时间是（）。

① A.四分钟内

② B.十分钟内

③ C.十五分钟内

④ D.二十分钟内

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【单选题】最简单、快捷适于现场复苏的人工呼吸方法是（）

① A呼吸机控制呼吸

② B徒手人工呼吸

③ C面罩人工呼吸法

④ D食道堵塞通气法

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【判断题】在进行胸外心脏按压时，若伤者同时伴有呼吸停止，还应进行人工呼吸。一般做30次胸外心脏按压，做2次人工呼吸。

① 正确

② 错误

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【单选题】行心肺复苏时，病人的正确体应为（）

① A仰卧位

② B俯卧位

③ C侧卧位

④ D右侧卧

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【判断题】当发现有员工苯中毒后，应马上对其进行人工呼吸。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ABC步骤正确的是（）。①畅通呼吸道；②人工循环；③人工呼吸

① ①-③-②

② ②-③-①

③ ①-②-③

④ ③-②-①

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【判断题】现场创伤急救技术包括人工呼吸，心脏复苏，止血，包扎，骨折临时固定，伤员搬运

① 正确

② 错误

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【单选题】口对口人工呼吸时，施救者不能（）。

① 用嘴唇包住伤者的嘴唇

② 捏住伤者鼻子

③ 使伤者头部尽量后仰

④ 第二次深吸气再吹入

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【单选题】进行心肺复苏时，成人按压深度是（）。

① A.1-2厘米

② B.3-4厘米

③ C.5-6厘米

④ D.7-8厘米

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【判断题】在触电急救中，采用心脏复苏法救治包括：人工呼吸法和胸外挤压法。

① 正确

② 错误

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【单选题】按照Goodlad 的观点，课程又可以分为5个不同的层次，下列哪项不是（　）.

① 理想课程

② 文件课程

③ 理解课程

④ 教育课程

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【判断题】数学教学在理论研究和实验研究上的脱节表现在两方面。一是实际教学工作者所进行的数学教学研究，二是数学教育理论工作者所进行的研究。

① 正确

② 错误

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【判断题】数学教育只需要培养学生的应用意识。

① 正确

② 错误

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【判断题】社会生产的需要是科学技术发展的强大动力，并不是课程选择和接受科技成果的主要准则。

① 正确

② 错误

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【判断题】影响课程设置的因素是多方面的。既有来自课程内部的因素，又有来自课程外部的一系列因素。

① 正确

② 错误

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【判断题】课程既可指一个学习阶段的全部教育内容，如中学课程，也可指一门学科的教育内容，如数学课程、语文课程等。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【判断题】中学数学教学研究的特点是综合性、实践性、理论性。

① 正确

② 错误

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【判断题】影响课程设置的因素只来自课程内部的因素。

① 正确

② 错误

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【判断题】中学数学教学研究的方法大致可以归纳为：历史研究法、理论研究法、实证研究法、实例研究法。

① 正确

② 错误

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