【单选题】【消耗次数:1】
反映内脏血流和休克的重要指标为
血压
脉搏
呼吸
尿量
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 休克初期血压不一定降低,所以血压下降不是判断早期休克的指标。
①  正确
②  错误
【判断题】 观察休克病情变化最简便有效的指标是尿量。
①  正确
②  错误
【判断题】 8、PaCO2是反映呼吸性因素的重要指标。
①  正确
②  错误
【单选题】 密切观察患者体温、脉搏、呼吸、血压、神志的变化,若发现胸闷、烦躁、发绀等立即进行抢救。( )
① 
② 
【单选题】 治疗休克时,常根据尿量的变化来估计( )
①  血容量
②  中心静脉压
③  微循环灌流情况
④  心功能
⑤  大血管的舒缩情况
【单选题】 “对周围事物及各种刺激均无反应,对强烈刺激的防御反射和生理反射均减弱,呼吸、脉搏、血压有轻度改变”属于( )。
①  深昏迷
②  中昏迷
③  浅昏迷
④  重昏迷
【单选题】 测量脉搏后再测量呼吸,护士的手仍置于病人脉搏部位的目的是()
①  表示对病人的关心
②  将脉率与呼吸频率对照
③  测量脉搏估计呼吸频率
④  便于看表计时
⑤  转移病人的注意力
【判断题】 身高是反映骨骼发育的重要指标之一
①  正确
②  错误
【单选题】 患者,女,李某,75岁,胃癌晚期,表现为神志不清,肌张力消失,心音低钝,脉搏细弱,血压80/40mmHg,呈间歇呼吸。患者此时处于( )。
①  濒死期
②  临床死亡期
③  生物学死亡期
④  生理学死亡期
【单选题】 流行性出血热出现低血压休克是因为( )
①  血管通透性增加,血浆外渗,血容量下降
②  大出血
③  继发感染
④  水电解质紊乱
⑤  心力衰竭
随机题目
【单选题】 从人的身心发展的动因看,属于外铄论的学者是  
①  洛克
②  格赛尔
③  孟子
④  威尔逊
【单选题】 教育是实现人的社会化的   
①  重要形式
②  最有效形式
③  惟一形式
④  辅助形式
【单选题】 最早系统地研究教育负功能的社会学家是   
①  迪尔凯姆
②  默顿
③  英格尔
④  派克
【单选题】 把教育摆到优先发展的战略地位思想的提出始自中国共产党的    。
①  14大
②  13大
③  12大
④  11大
【单选题】 西周以后,学校教育制度发展到比较完备的形式,建立了   的官学体系
①  官学合一
②  官师合一
③  政教合一
④  科举制
【单选题】 教育的最基本的职能是   
①  促进经济增长
②  传播文化知识
③  培养人才
④  促进社会政治进步
【单选题】 教育通过自身职能的充分调动和履行而对社会产生的功效,称之为   
①  教育的本位功能
②  教育的负功能
③  教育的正功能
④  教育的社会功能
【单选题】 文化传承的主要手段是   
①  生物遗传
②  选择经验
③  社会实践
④  教育
【单选题】 促使人实现社会化的最有效形式是   
①  社会实践
②  观察模仿
③  做中学
④  教育
【单选题】 教育现代化的最高目标是    。
①  教育管理现代化
②  教育内容现代化
③  教育观念现代化
④  人的现代化