【单选题】【消耗次数:1】
下列说法中错误的是( )
一般靠近地表的岩石密度较大,而深部的岩石密度较小
在一般情况下,岩石干、湿密度数值差别不大
单位体积岩石所受的重力称为重度
岩石的比重取决于组成岩石的矿物的比重
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 岩石的真实密度是指在规定条件下岩石矿质单位体积的质量。
①  正确
②  错误
【单选题】 岩石真实密度的测定常用的方法是
①  蜡封法
②  量积法
③  吊篮法
④  容量瓶法
【单选题】 关于岩石的物理性质下列说法错误的是( )
①  岩石破碎后因碎片间孔隙增多而总体积增大的性质称为碎胀性
②  整体岩石试件的吸水率要比同一岩石的碎块试样吸水率小
③  单位体积岩石所受的重力称为岩石的密度
④  岩石的比重就是指岩石固体实体积的质量与同体积水的质量之比值
【单选题】 下列关于岩石性质说法有误的一项是( )。
①  岩石的硬度大,强度也高
②  岩石的抗压强度很大,抗拉强度也很大
③  岩石的抗压强度取决于其母岩的抗压强度
④  岩石是典型的塑性材料
【判断题】 岩石的硬度即岩石的强度。
①  正确
②  错误
【判断题】 岩石的孔隙率是指岩石闭口孔隙体积与总体积的比值
①  正确
②  错误
【单选题】 压应力等于零时,岩石抵抗剪断强度称为岩石的( )。
①  抗剪断强度
②  抗拉强度
③  抗切强度
④  抗剪强度
【单选题】 占地壳岩石体积最大的是()
①  火成岩
②  沉积岩
③  变质岩
【判断题】 岩石的抗冻性可用岩石的强度损失率或岩石的重量损失率来表示。
①  正确
②  错误
【判断题】 岩石的结构、构造对岩石的工程性质没有显著影响。
①  正确
②  错误
【单选题】 岩石在饱水状态下的极限抗压强度与岩石在干燥状态下极限抗压强度的比值,称为岩石的( )。
①  饱水系数
②  渗透系数
③  吸水系数
④  软化系数
随机题目
【单选题】 9.在西方教育史上,最早提出优生优育的幼儿教育体系的是( )。
①  苏格拉底
②  昆体良
③  亚里士多德
④  柏拉图
【单选题】 6.( )古罗马的学前教育成为一种忠实执行皇帝意志的工具,但对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识。
①  共和前期
②  共和后期
③  共和时期
④  帝国时期
【单选题】 8.古罗马共和前期,把培养( )作为教育目的。
①  雄辩家
②  农夫
③  军人
④  农夫和军人
【单选题】 3.古罗马著名雄辩家和教育家( )提倡把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。
①  柏拉图
②  亚里士多德
③  昆体良
④  西塞罗
【单选题】 10.最早强调体德智美身心和谐发展教育,并把理性放在最高位置的古代教育家是( )。
①  苏格拉底
②  昆体良
③  亚里士多德
④  柏拉图
【单选题】 5.古代( )人对年轻一代不仅强调体育和道德教育,也十分重视智育和美育,对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育。
①  雅典
②  斯巴达
③  印度
④  希伯来
【单选题】 5.古代( )幼儿教育的主要内容是传诵《吠陀》经。
①  印度婆罗门教
②  印度佛教
③  希伯来
④  埃及
【单选题】 3. 古代东方( )人的学前教育,经历了从家庭教育到堂会教育的两个不同时期,承担着民族救亡和传统继承的任务。
①  印度
②  巴比伦
③  希伯来
④  埃及
【单选题】 4.古代( )佛教幼儿教育有家庭教育和寺、庵教育之分,以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征。
①  印度
②  埃及
③  希伯来
④  巴比伦
【单选题】 2. 古代( )学前教育形式之多样、内容之广泛在当时来说是盖世无争的。
①  巴比伦
②  埃及
③  印度
④  中国