【单选题】【消耗次数:1】
2020年6月30日企业银行存款日记账的余额为100万元,经逐笔核对,未达账项如下;银行已收,企业未收的2万元,银行已付,企业未付的1万元。调整后的企业银行存款余额应为多少万元?
100
101
102
103
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 某企业8月末负债总额为1200万元,9月份收回货款150万元,用银行存款归还借款100万元,用银行存款预付购货款125万元,则9月末的负债总额为( )。
①  1100万元
②  1050万元
③  1125万元
④  1350万元
【单选题】 某企业资产总额为600万元,如果发生下列经济业务:(1)收到外单位投资40万元存入银行;(2)以银行存款支付购入材料款12万元;(3)以银行存款偿还银行借款10万元。这时企业资产总额为( )。
①  636万元
②  628万元
③  648万元
④  630万元
【单选题】 某公司的银行存款日记账和总账期末余额为1570万元,经与银行对账单核对发现以下未达账项:(1)银行代扣代缴的水电费5 万元,公司尚未入账;(2)银行收到的销售款10万元,公司尚未入账;(3)银行存款利息1000元,公司尚未入账;(4)企业开出一张转账支票10万元,尚未办理银行划转手续。审计认为该公司年末资产负债表中银行存款余额应为( )万元。
①  1564.9
②  1575.1
③  1575
④  1555.1
【判断题】 某企业期初资产总额100万元,本期取得借款6万元,收回应收账款7万元,用银行存款8万元偿还应付款,该企业期末资产总额为105万元。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 (单选)某企业2014年6月初资产总额为600万元,6月份发生以下经济业务:向银行借款50万元,归还80万元的欠款;用银行存款购买40万元的原材料。假定不考虑其他因素,6月30日,该企业资产总额为( )万元
①  470.0
②  500.0
③  510.0
④  570.0
【单选题】 (单选)某公司“库存现金”总账余额为1万元,“银行存款”总账余额为100万元,“其他货币资金”总账余额为30万元,“预收账款”总账余额为15万元,编制资产负债表时,“货币资金”项目应填列( )万元。
①  101.0
②  130.0
③  131.0
④  146.0
【多选题】 导致企业银行存款日记账余额大于银行对账单余额的未达账项是( )。
①  企业先收款记账而银行未收款未记账的款项
②  银行先收款记账而企业未收款未记账的款项
③  企业和银行同时收款的款项
④  银行先付款记账而企业未付款未记账的款项
⑤  企业先付款记账而银行未付款未记账的款项
【单选题】 确认办公楼租金60万元,用银行存款支付10万元,50万元未付。按照权责发生制和收付实现制分别确认的费用为( )元。
①  60万元,0万元
②  60万元,10万元
③  60万元,50万元
④  10万元,60万元
【单选题】 某企业库存现金2万元,银行存款68万元,交易性金融资产80万元,预付款项15万元,应收账款50万元,存货100万元,流动负债750万元。据此,计算出该企业的速动比率为( )。
①  0.2
②  0.093
③  0.003
④  0.267
【单选题】 (单选)友谊公司2013年10月31日的银行存款核对中发现,银行对账单余额为2 518.60元,银行存款日记账账面余额为2 500元,经逐笔核查,发现有如下未达账项:(1)10月29日,外地某购货单位汇来一笔预付款3 400元,银行已收妥入账,而企业尚未入账;(2)10月30日,银行支付承兑货款2 000元,企业尚未记账;(3)10月30日,企业开出现金支票一张计1 000元,但持票人尚未到银行提现;(4)银行代扣电话费2 381.4元,但企业尚未收到有关凭证。调整后银行存款的余额应是( )。
①  3 900元
②  1 518.6元
③  3 381.4元
④  3 100元
随机题目
【单选题】 瑞士教育家( )曾主张教师要研究学生的本性,并提出“教学要心理化”,这在客观上推动了教育心理学的产生。
①  裴斯泰洛奇
②  卡普捷列夫
③  乌申斯基
④  维果斯基
【单选题】 程序教学的提出者是( )。
①  华生
②  斯金纳
③  加涅
④  布卢姆
【单选题】 在限定时间内产生大量的观念,体现了创造性思维的( )特征。
①  灵活性
②  独创性
③  发散性
④  流畅性
【单选题】 加涅将学习分为五种类型的依据是( )。
①  不同的学习结果
②  学习层次的高低
③  学习情境的简繁
④  学习水平的优劣
【单选题】 “举一反三”、“闻一知十”是指( )。
①  定势
②  迁移
③  应用
④  技能
【单选题】 为了要记住“桌子”“巧克力”这两个词,而在这两个词中间加上一些词构成“桌子上放着巧克力”这样的联系,这是运用了学习策略中的( )。
①  注意策略
②  复述策略
③  精加工策略
④  组织策略
【单选题】 由于一个学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于( )。
①  正强化
②  负强化
③  奖励
④  惩罚
【单选题】 提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是( )。
①  桑代克
②  苛勒
③  布鲁纳
④  托尔曼
【单选题】 布卢姆将认知目标由低到高分为( )六个层次。
①  知识、运用、领会、分析、综合、评价
②  知识、领会、运用、综合、分析、评价
③  知识、领会、分析、运用、综合、评价
④  知识、领会、运用、分析、综合、评价
【单选题】 心理健康教育的总目标为( )。
①  提高学生的心理素质
②  发展学生的能力
③  提高学生的成绩
④  克服学生的厌学情绪