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【判断题】【消耗次数:1】
对于管理人员来说,一般需具有多种技能,越是处于高层管理人员,其对以下概念技能、人际技能、技术技能的需要,就越是按以下顺序排列:概念技能、人际技能、技术技能
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
越是处于高层的管理者,其对个人概念技能、人际技能、技术技能的需要,就越是按以下顺序排列()
①
概念技能,技术技能,人际技能
②
技术技能,概念技能,人际技能
③
概念技能,人际技能,技术技能
④
人际技能,技术技能,概念技能
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【单选题】
越是处于高层的管理者,其对于概念技能、人际技能、技术技能的需要,就越是按( )的顺序排列。
①
概念技能,技术技能,人际技能
②
技术技能,概念技能,人际技能
③
概念技能,人际技能,技术技能
④
人际技能,技术技能,概念技能
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【单选题】
按技能在技能组中的比重从大到小排列,对基层管理人员的技能要求是()
①
人际技能、概念技能、技术技能
②
技术技能、人际技能、概念技能
③
概念技能、人际技能、技术技能
④
概念技能、技术技能、人际技能
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【多选题】
生产运作管理人员所需的技能()
①
专业技术
②
管理技能
③
行为技能
④
作业技能
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【单选题】
()是企业高层管理人员最重要的活动和技能。
①
生产管理
②
经营管理
③
战略管理
④
营销管理
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【单选题】
按技能比重从大到小排列,对高层管理者的技能要求是()
①
人际技能概念技能技术技能
②
技术技能人际技能概念技能
③
概念技能人际技能技术技能
④
概念技能技术技能人际技能
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【判断题】
对于高层管理者来说,其拥有的最重要技能应是技术技能
①
正确
②
错误
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【单选题】
人际技能是()应具备的技能。
①
高层管理者
②
中层管理者
③
基层管理者
④
高中基层管理者
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【判断题】
对于高层的管理者,技术技能最重要。
①
正确
②
错误
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【判断题】
对于高层管理者而言,技术技能是最重要的。
①
正确
②
错误
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随机题目
【多选题】
学前教育与家庭教育的衔接与合作主要指幼儿园与家庭的衔接与合作,有时也称为()。
①
家园合作
②
家园共育
③
社幼合作
④
幼小衔接
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【多选题】
瑞吉欧地区的()相互合作,共同参与到全地区的学前教育机构管理体系的创建、运行管理中。
①
幼儿
②
学校
③
家庭
④
社区
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【多选题】
家庭教育的三种含义为()。
①
由父母或家庭其他年长者在家庭中对年幼孩子所实施的保育和教育
②
家庭中年长者(包括父母和其他年长者)和子女之间相互教育的过程
③
家长聘请家庭教师来家中对孩子进行个别化的、有针对性的教育
④
由教师在幼儿园中对年幼孩子所实施的保育和教育
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【多选题】
幼儿园为家园合作开辟沟通渠道的途径有()。
①
教师要以诚相待,放下权威
②
引导家长对自己孩子在幼儿园活动中的表现进行观察
③
为家园双方提供相互交流的网络平台
④
定期就儿童的家园表现进行交流
⑤
家访工作要落到实处
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【多选题】
为了培养儿童良好的非智力品质,幼儿园应该()。
①
重视培养学前儿童的好奇心
②
培养学前儿童对外部世界的兴趣和探索积极性
③
培养学前儿童做事坚持到底、不怕困难的意志品质
④
培养学前儿童渴望学习的品质
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【单选题】
()是指由父母或家庭其他年长者在家庭中对年幼孩子所实施的保育和教育。
①
家园合作
②
素质教育
③
家庭教育
④
幼小衔接
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【单选题】
()近年来普遍重视在托儿所、幼儿园、小学一、二年级中创设相似的环境,以保障儿童交往活动的顺利进行。
①
美国和德国
②
意大利和瑞典
③
韩国和日本
④
英国和瑞士
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【单选题】
儿童的发展()。
①
是阶段性的
②
是连续性的
③
既是阶段性的,也是连续性的
④
既不是阶段性的,也不是连续性的
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【单选题】
在家园合作中,()始终处于权威地位,无法达到真正的交流合作。
①
家长
②
教师
③
幼儿
④
社区
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【单选题】
()是在全园工作计划中确定的、由园长主持、各班教师和其它工作人员都应出席的一种联系方式。
①
家长开放日
②
家长座谈会
③
全园家长会
④
班级家长会
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