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【多选题】【消耗次数:1】
根据不同的剖切方式,剖面图有全剖面图、阶梯剖图、( )剖面图、( )剖面图和分层。
①
平面
②
展开
③
局部
④
锥形
参考答案:
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相关题目
【单选题】
建筑剖面图的剖切符号标注在()上
①
立面图
②
标准层平面图
③
底层平面图
④
顶层平面图
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【单选题】
建筑剖面图剖切符号一般应标注在()。
①
其他
②
标准层平面
③
顶层平面
④
底层平面
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【单选题】
建筑剖面图剖切符号一般应标注在( )
①
标准层平面
②
底层平面
③
顶层平面
④
其他
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【单选题】
剖面图剖切符号的编号数字可写在剖切位置线的()边。
①
左边
②
任意
③
右边
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【多选题】
在画全剖面图时,要标出()等内容。
①
剖切位置线
②
投影方向线
③
编号
④
位置
⑤
朝向
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【单选题】
建筑平、立、剖面图常用的比例为()。
①
1:5;1:10
②
1:10;1:20
③
1:50;1:100
④
1:300;1:500
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【单选题】
下面关于剖面图的画法说法有误的一项是( )。
①
剖切平面的位置可按需要选定
②
在剖切面与物体接触的部分(即断面图)的轮廓线用细实线表示
③
对剖切面没有切到、但沿投射方向可以看见部分的轮廓线都必须用中粗实线画出
④
剖面图的名称用相应的编号代替,注写在相应的图样的下方
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【单选题】
绘制建筑剖面图时,细实线是用来绘制( )
①
剖到构件的轮廓线
②
未剖到的可见轮廓线、标高符号线
③
轴线
④
室内外地坪线
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【单选题】
下列关于剖面图相关说法有误的一项是( )。
①
同一物体若需要几个剖面图表示时,可进行几次剖切,且互不影响
②
剖切是一个假想的作图过程,目的是为了清楚地表达物体内部形状
③
在每一次剖切前,都应按整个物体进行考虑
④
对剖切面没有切到、但沿投射方向可以看见部分的轮廓线不得用中粗实线画出
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【单选题】
建筑剖面图及其详图中注写的标高为
①
建筑标高
②
结构标高
③
室内标高
④
室外标高
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随机题目
【多选题】
教育机会平等所包含的含义是
①
受教育的资源分配平等
②
受教育权利和义务的平等
③
教育结果的相对平等
④
受教育机会平等
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【多选题】
素质教育的基本任务是坚持以人为本,(),为每个人顺利走向成功奠定基础
①
增强群众的爱国主义精神,为国家和社会多做贡献
②
使每位学生德、智、体、美、劳等各项共有素质全面形成,成为社会的合格成员
③
使每位学生都具有良好的社会适应和生存能力
④
保证学生顺畅融入社会而不带来任何负效应,为社会健康和谐发展创造条件
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【多选题】
教师职业倦怠的危害表现为
①
对教师自身的伤害
②
对学生的身心摧残
③
对教育工作的消极影响
④
对学校组织结构的破坏
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【多选题】
素质教育目标体系框架中,素质教育目标按照知识领域来分可分为
①
学科知识
②
意会知识
③
能力知识
④
信息知识
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【多选题】
教职工绩效评价要遵循
①
公正性原则
②
感情性原则
③
客观性原则
④
规范性原则
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【多选题】
素质教育目标设计的依据主要从()方面考虑
①
理论依据
②
国外教学模式
③
政策、法律依据
④
现实依据
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【多选题】
素质教育促进个体自然成长的职能所包含的具体内容是
①
适应物竞天择的自然抉择
②
适应受教育者的天性
③
开发受教育者的身心潜能
④
开发受教育者的个性潜能
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【多选题】
教学管理包括教学质量管理和
①
教学行政管理
②
教学方法管理
③
教学改革管理
④
教学方式管理
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【多选题】
属于权力性影响力的是
①
职位因素
②
品格因素
③
资历因素
④
知识因素
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【单选题】
人的本质力量的根源、人的各种活动的根据和动因是
①
人的潜能
②
人的权利
③
人的需要
④
人的个性
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