德育管理的目的是为了有效地实现德育目标，由于德育管理的最终目的是培养人、塑造人，因此德育管理必须具有

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【单选题】【消耗次数：1】

① 方向性

② 时代性

③ 科学性

④ 教育性

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相关题目

【单选题】进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的

① 疏导原则

② 因材施教原则

③ 导向性原则

④ 一致性和连贯性原则

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【单选题】 ( )德育的最终目的

① 道德意志

② 道德情感

③ 道德认知

④ 道德行为

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【多选题】德育目的具有（）特性

① 抽象性

② 预期性

③ 可能性

④ 历史性

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【多选题】德育管理必须遵循的基本原则有

① 方向性原则

② 整体性原则

③ 全员性原则

④ 层次性原则

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【单选题】德育目标是德育工作的

① 基础

② 途径

③ 出发点

④ 重要环节

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【单选题】每个历史时期的德育目的都各不相同，这体现了德育目的的（）

① 阶级性

② 可能性

③ 历史性

④ 预期性

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【多选题】德育之成为素质教育的灵魂，是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的，它主要体现在

① 德育具有全面发展个性品德的功能

② 德育具有促进个体智能发展的功能

③ 德育具有在不断发展和完善人的各种德性的过程中，使人们获得自我肯定、自我完善满足的本体功能

④ 德育具有提高自我、发展自我、改造自我的功能

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【单选题】在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为　。

① 道德情感

② 道德知识@道德意志

③ 道德行为

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【判断题】教育目的具有一定的时代性。

① 正确

② 错误

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【判断题】德育在整体教育中是不可替代的，因此学校德育的进行应注重独立发展，而不是蕴含在整体教育中。（）

① 对

② 错

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随机题目

【单选题】本讲提到，在中小学教育科研中，（）既是研究主体，同时也是研究对象。

① 教师

② 学生

③ 学校

④ 知识

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【单选题】（）是高校发展的核心，也是关键内容。

① 教育管理骨干队伍

② 综合管理服务骨干队伍

③ 党务群团骨干队伍

④ 学校党政领导班子

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【单选题】本讲提到，对人类文明进步起根本作用的是（）。

① 朝代的更迭

② 政权的替换

③ 技术发展

④ 人才的培养

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【单选题】根据本讲，()工作是学校各项工作的生命线。

① 教学

② 科创

③ 培训

④ 思想政治

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【单选题】根据本讲，要继续实施职业院校教师素质提高计划，引领带动各地建立一支（）教师队伍。

① 业务型

② 党建型

③ 专职型

④ 双师型

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【单选题】知识传授理念的代表人是（）。

① 约翰·纽曼

② 洪堡

③ 威斯康星

④ 弗莱克斯纳

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【单选题】 2015年，（）提出一流大学、一流学科的“双一流”建设。

① 《关于在高等学校中指定一批重点学校的决定》

② 《关于增加全国重点高等学校的决定》

③ 《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》

④ 《关于恢复和办好全国重点高等学校的报告》

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【单选题】本讲提到，截止2014年3月底，全球域名总量排在首位的是（）。

① 亚洲

② 北美洲

③ 非洲

④ 欧洲

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【单选题】以下不属于高校干部队伍建设的关键任务的是（）。

① 健全完善干部选拔任用机制

② 加强专业能力学习

③ 构建干部教育培养科学体系

④ 完善干部综合考核评价机制

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【单选题】以下哪项不属于教育信息化的三个阶段（）。

① 教育创新化

② 教育技术化

③ 教育智能化

④ 教育智慧化

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