激活学生个性潜能发展，首先必须在教学风格和校风上得以体现

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【多选题】激活学生个性潜能具有的相对明确的标准是

① 志向追求明确

② 兴趣爱好拓展

③ 思维活跃敏锐和信心勇气倍增

④ 提高创造智慧

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【多选题】教学风格与教学方法的关系表现在（）

① 教学风格影响教学方法的选择和运用

② 教学风格影响教学方法的实施

③ 教学风格是评价、选择、运用教学方法效度的重要标准

④ 教学方法是构成教学风格的一个重要因素

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【单选题】《两小儿辩日》中的（）体现对教学风格的超越。

① 归于平淡

② 情景对话

③ 激烈辩论

④ 归于修辞

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【判断题】激活学生个性潜能发展完全是学生自己的事，一切全由学生个人或家庭承担，教育体系没有义务为此提供支持。

① 正确

② 错误

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【单选题】有“细、实、活、深、严”的教学风格的小学语文名师是（）

① 斯霞

② 霍懋征

③ 袁瑢

④ 李吉林

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【单选题】以下哪一个不是对盛新凤老师教学风格的概括？

① 婉约

② 精致

③ 和谐

④ 新颖

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【单选题】郭学萍认为一位教师想要形成自己独特的教学风格，需要（）年时间。

① 13

② 20

③ 15

④ 16

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【判断题】学风和校风是团队有效教学效应的保障

① 正确

② 错误

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【判断题】语文综合性学习有利于学生个性的生成和发展。

① 正确

② 错误

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【单选题】关于训练步骤中的“计划和建立”阶段，说法不正确的是？①是训练的第二个步骤； ②教练为学员完成计划工作； ③不同教练的教学风格可以保持一致； ④教练帮助学员完成工作； ⑤教练应根据不同环境和个人的具体情况调整教学风格。

① ①②④

② ①②③

③ ②③④

④ ①③④

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【单选题】我国地方基础教育质量监测模式不包括（）

① 委托区域实施监测的模式

② 地方自主实施监测的模式．

③ 委托第三方实施监测的模式

④ 地方购买国家监测服务的模式

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【单选题】以下哪一项不是课程体系的组成部分之一

① 课程目标

② 学科内容

③ 实施模式

④ 反馈效果

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【单选题】最早颁布初等教育法令即普及义务教育法令的是（）

① 美国

② 英国

③ 德国

④ 法国

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【单选题】根据教育督导职能来划分，教育督导可分为（）

① 指导型、监督型以及指导-监督型

② 从属制、独立制和混合制

③ 过程性督导与终结性督导

④ 综合督导与专项督导

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【单选题】 “经济增长等同于发展”理论的代表人物是（）

① 桑切斯

② 阿玛蒂亚森

③ 刘易斯

④ 佩鲁

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【单选题】国际学生评价项目的评价框架中首先提出了（）概念

① 素养

② 技能

③ 知识

④ 素质

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【单选题】截至2015年年底，我国共有（）个省（自治区、直辖市）明确成立了省级监测机构，协助开展国家义务教育质量监测工作。

① 21

② 30

③ 22

④ 25

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【单选题】日本全国学力调查主要由（）负责

① 文部科学省

② 民间企业

③ 天皇

④ 首相

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【单选题】布卢姆与克拉斯沃尔的情感领域教育目标分类学中，最高层次的目标是（）

① 接受

② 评估

③ 组织

④ 性格化

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【单选题】把一个社会文化共同体的文化传输到另外一个文化共同体，这是教育文化功能中的（）

① 传承功能

② 选择功能

③ 交流功能

④ 创造功能

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