【判断题】【消耗次数:1】
激活学生个性潜能发展,首先必须在教学风格和校风上得以体现
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【多选题】 激活学生个性潜能具有的相对明确的标准是
①  志向追求明确
②  兴趣爱好拓展
③  思维活跃敏锐和信心勇气倍增
④  提高创造智慧
【多选题】 教学风格与教学方法的关系表现在( )
①  教学风格影响教学方法的选择和运用
②  教学风格影响教学方法的实施
③  教学风格是评价、选择、运用教学方法效度的重要标准
④  教学方法是构成教学风格的一个重要因素
【单选题】 《两小儿辩日》中的()体现对教学风格的超越。
①  归于平淡
②  情景对话
③  激烈辩论
④  归于修辞
【判断题】 激活学生个性潜能发展完全是学生自己的事,一切全由学生个人或家庭承担,教育体系没有义务为此提供支持。
①  正确
②  错误
【单选题】 有“细、实、活、深、严”的教学风格的小学语文名师是( )
①  斯霞
②  霍懋征
③  袁瑢
④  李吉林
【单选题】 以下哪一个不是对盛新凤老师教学风格的概括?
①  婉约
②  精致
③  和谐
④  新颖
【单选题】 郭学萍认为一位教师想要形成自己独特的教学风格,需要()年时间。
①  13
②  20
③  15
④  16
【判断题】 学风和校风是团队有效教学效应的保障
①  正确
②  错误
【判断题】 语文综合性学习有利于学生个性的生成和发展。
①  正确
②  错误
【单选题】 关于训练步骤中的“计划和建立”阶段,说法不正确的是?①是训练的第二个步骤; ②教练为学员完成计划工作; ③不同教练的教学风格可以保持一致; ④教练帮助学员完成工作; ⑤教练应根据不同环境和个人的具体情况调整教学风格。
①  ①②④
②  ①②③
③  ②③④
④  ①③④
随机题目
【判断题】 若n是正整数,则 .
①  正确
②  错误
【简答题】 如果a与b对模m同余的充要条件是指a与b被m除后[填空]相等.
【单选题】 贺拉斯是( )时期的文艺理论家
①  古希腊
②  古罗马
③  中世纪
④  文艺复兴
【单选题】 浪漫主义代表人物夏多布里昂是( )人
①  英国
②  法国
③  意大利
④  德国
【单选题】 《素朴的诗和感伤的诗》中“素朴的诗”指的是
①  现实主义
②  浪漫主义
③  古典主义
④  象征主义
【单选题】 ( )是托尔斯泰著名的文艺著作
①  《论文学》
②  《诗的艺术》
③  《艺术论》
④  《艺术哲学》
【多选题】 意大利文艺复兴时期文艺思想的代表人物有( )
①  薄伽丘
②  达芬奇
③  塞万提斯
④  乔叟
【多选题】 托马斯阿奎那对形式美的问题十分重视,提出了美的三要素理论,包括:( )
①  整一或者完善
②  适当的比例或和谐
③  鲜明
④  对称
【多选题】 法国浪漫主义的代表人物是:( )
①  雪莱
②  夏多布里昂
③  雨果
④  史达尔夫人
【多选题】 下列属于法国启蒙主义文论代表的有:( )
①  伏尔泰
②  卢梭
③  狄德罗
④  屈雷顿