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【判断题】【消耗次数:1】
激活学生个性潜能发展,首先必须在教学风格和校风上得以体现
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【多选题】
激活学生个性潜能具有的相对明确的标准是
①
志向追求明确
②
兴趣爱好拓展
③
思维活跃敏锐和信心勇气倍增
④
提高创造智慧
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【多选题】
教学风格与教学方法的关系表现在( )
①
教学风格影响教学方法的选择和运用
②
教学风格影响教学方法的实施
③
教学风格是评价、选择、运用教学方法效度的重要标准
④
教学方法是构成教学风格的一个重要因素
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【单选题】
《两小儿辩日》中的()体现对教学风格的超越。
①
归于平淡
②
情景对话
③
激烈辩论
④
归于修辞
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【判断题】
激活学生个性潜能发展完全是学生自己的事,一切全由学生个人或家庭承担,教育体系没有义务为此提供支持。
①
正确
②
错误
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【单选题】
有“细、实、活、深、严”的教学风格的小学语文名师是( )
①
斯霞
②
霍懋征
③
袁瑢
④
李吉林
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【单选题】
以下哪一个不是对盛新凤老师教学风格的概括?
①
婉约
②
精致
③
和谐
④
新颖
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【单选题】
郭学萍认为一位教师想要形成自己独特的教学风格,需要()年时间。
①
13
②
20
③
15
④
16
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【判断题】
学风和校风是团队有效教学效应的保障
①
正确
②
错误
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【判断题】
语文综合性学习有利于学生个性的生成和发展。
①
正确
②
错误
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【单选题】
关于训练步骤中的“计划和建立”阶段,说法不正确的是?①是训练的第二个步骤; ②教练为学员完成计划工作; ③不同教练的教学风格可以保持一致; ④教练帮助学员完成工作; ⑤教练应根据不同环境和个人的具体情况调整教学风格。
①
①②④
②
①②③
③
②③④
④
①③④
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随机题目
【判断题】
若n是正整数,则 .
①
正确
②
错误
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【简答题】
如果a与b对模m同余的充要条件是指a与b被m除后[填空]相等.
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【单选题】
贺拉斯是( )时期的文艺理论家
①
古希腊
②
古罗马
③
中世纪
④
文艺复兴
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【单选题】
浪漫主义代表人物夏多布里昂是( )人
①
英国
②
法国
③
意大利
④
德国
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【单选题】
《素朴的诗和感伤的诗》中“素朴的诗”指的是
①
现实主义
②
浪漫主义
③
古典主义
④
象征主义
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【单选题】
( )是托尔斯泰著名的文艺著作
①
《论文学》
②
《诗的艺术》
③
《艺术论》
④
《艺术哲学》
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【多选题】
意大利文艺复兴时期文艺思想的代表人物有( )
①
薄伽丘
②
达芬奇
③
塞万提斯
④
乔叟
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【多选题】
托马斯阿奎那对形式美的问题十分重视,提出了美的三要素理论,包括:( )
①
整一或者完善
②
适当的比例或和谐
③
鲜明
④
对称
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【多选题】
法国浪漫主义的代表人物是:( )
①
雪莱
②
夏多布里昂
③
雨果
④
史达尔夫人
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【多选题】
下列属于法国启蒙主义文论代表的有:( )
①
伏尔泰
②
卢梭
③
狄德罗
④
屈雷顿
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