父母或者其他监护人不得使在校接受义务教育的未成年人（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 休学

② 辍学

③ 转学

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【判断题】未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法治教育不负有直接责任。

① 正确

② 错误

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【单选题】为未成年人指定监护人，有权指定监护人的机关不包括（）。

① 未成年人父母的所在单位

② 未成年人住所地的居民委员会或者村民委员会

③ 未成年人祖父母的所在单位

④ 人民法院

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【单选题】未成年人以其父母为监护人。这种监护资格是（）

① 法律直接赋予的

② 法院指定的

③ 社会组织指定的

④ 家庭约定的

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【单选题】未成年人的监护人是其（　　）。

① 法定代理人

② 指定代理人

③ 第三人

④ 委托代理人

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【多选题】未成年人的父母已经死亡或者没有监护能力的，由下列哪些人员中有监护能力的人担任监护人？（）

① 祖父母、外祖母

② 兄、姐

③ 关系密切的其他亲属、朋友愿意承担监护责任，经未成年人的父、母的所在单位或者未成年人住所地的居民委员会、村民委员会同意的

④ 未成年人的父、母的所在单位

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【多选题】对未成年人的监护人的设定包括( )

① A.法定监护

② B.指定监护

③ C.委托监护

④ D.代理监护

⑤ E.

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【多选题】未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育，（）为家庭教育提供指导、支持和服务。

① 国家工作人员

② 公益组织

③ 社会

④ 父母

⑤ 国家

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【单选题】下列不属于未成年人法定监护人的是

① 父母

② 学校

③ 祖父母外祖父母

④ 父母所在单位或者未成年人住所地的居民委员会、村民委员会

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【判断题】父母担任未成年人的法定监护人的资格，因父母离婚而丧失。

① 正确

② 错误

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【判断题】未成年人的监护人在作出与被监护人利益有关的决定时，可以不理睬未成年人的真实意愿。

① 正确

② 错误

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【单选题】知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。

① 课程内容的经验化

② 课程内容的社会本位化

③ 课程内容的基础性

④ 课程内容的需求化

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【单选题】幼儿园的课程应该在( )的理念下进行。

① 以幼儿发展为本

② 以知识为本

③ 以活动为本

④ 以快乐为本

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【单选题】幼儿园课程的理论基础，不包括( )。

① 教育学基础

② 哲学基础

③ 心理学基础

④ 社会学基础

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【单选题】 ( )是社会文化历史理论的代表人物。

① 罗杰斯

② 皮亚杰

③ 维果斯基

④ 弗洛伊德

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【单选题】精神分析理论关注儿童的（）发展特征。

① 人格和思想

② 人格和情感

③ 行为和知识

④ 思想和知识

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【单选题】 ( )的观点认为，知识是由后天的经验产生的。

① 经验论

② 唯理论

③ 实用主义哲学

④ 存在主义哲学

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【单选题】 ( )提出了彻底经验论的“白板说”。

① 莱布尼茨

② 洛克

③ 康德

④ 笛卡尔

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【单选题】 ( )不是幼儿园课程的社会学基础。

① 经济

② 政治

③ 文化

④ 学校

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【单选题】 ( )提出了人类发展生态学理论。

① 康德

② 莱布尼茨

③ 布朗芬布伦纳

④ 杜威

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【单选题】幼儿园课程将幼儿教育理念转化为幼儿教育实践的这一中介作用是通过( )得以实现的。

① 教育方法

② 教育目标

③ 教育活动

④ 教学内容

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