【单选题】【消耗次数：1】
教师与学生在教学中做到教学相长，体现了信息的
①
物质性
②
广泛性
③
可共享性
④
社会性
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相关题目
【单选题】
教学的教育性主要体现在教学过程的 基本规律中。
①
间接经验与直接经验相结合的
②
教师主导作用与学生主体作用相统一的
③
掌握知识和发展智力相统一的
④
传授知识与思想品德教育相统一的
随机题目
【多选题】
初步业务活动的基本要求有（ ）。
①
具备执行业务所需的独立性和专业胜任能力
②
不存在因被审计高校管理层诚信问题而可能影响注册会计师承接或保持该项业务意愿的事项
③
与被审计高校之间不存在对业务约定条款的误解
④
遵守保密原则
【多选题】
下列信息中，可以帮助注册会计师确定客户关系和审计业务的接受或保持是否恰当的信息有（ ）。
①
关键管理人员及治理层的身份和信誉
②
项目组是否具有专业胜任能力及必要的时间和资源
③
以前审计中发现的重大事项，及其对保持客户关系的影响
④
询问会计师事务所其他人员或法律顾问及被审计高校同行等第三方
【多选题】
总体审计策略的制定需要明确计划审计的时间安排，包括（ ）。
①
现场审计的时间安排
②
提交审计报告的时间
③
预期与管理层和治理层沟通的重要日期
④
现金监盘的时间安排
【多选题】
在高等学校审计中，通常被确定为可能存在重大错报风险的领域有（ ）。
①
对科研补助收入与支出未实施严格管理
②
基建账相关数据没有定期或完整并入高等学校会计“大账”
③
固定资产存在账实不符的情况
④
捐赠支出被发放给不符合条件的甚至是虚构的受助人
【多选题】
在确定风险的性质时，注册会计师至少需要考虑事项有（ ）。
①
风险是否属于舞弊风险
②
业务活动的复杂程度
③
风险是否涉及重大的关联方交易
④
财务信息计量的主观程度，特别是计量结果是否具有高度不确定性
【多选题】
注册会计师在进行审计时，会影响控制测试范围的因素有（ ）。
①
被审计高校执行控制的频率
②
注册会计师执行控制测试的时间
③
控制的预期偏差
④
拟获取的有关认定层次控制运行有效性的审计证据的相关性和可靠性