【单选题】【消耗次数:1】
教师职业生涯发展的本质是( )得到全面的发展。
教师个人
学校
学生
教育
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相关题目
【单选题】 教师职业生涯的特点有( )。
①  教师职业生涯是一个动态的、螺旋上升的、持续的过程、具有阶段性、教师成长所需时间会因个人差异及外部环境的冲击而不同、处于不同阶段的教师,关注的重点、需求和主要活动不同
②  具有阶段性
③  教师成长所需时间会因个人差异及外部环境的冲击而不同
④  处于不同阶段的教师,关注的重点、需求和主要活动不同
【单选题】 我国现行法律对教师职业的规定认为,教师职业是一种  
①  私人职业
②  从属职业
③  专门职业
④  附加职业
【判断题】 随着网络技术的发展,教师职业会很快消失。
①  正确
②  错误
【多选题】 教师职业幸福具有( )。
①  精神性
②  关系性
③  集体性
④  无限性
⑤  独立性
【单选题】 《中小学教师职业道德规范》指出教师职业道德的精髓是( )。
①  A.爱岗敬业
②  B.鞠躬尽瘁
③  C.热爱学生
④  D.为人师表
【单选题】 《中小学教师职业道德规范》指出教师职业道德的精髓是( )。
①  A.爱岗敬业
②  B.鞠躬尽瘁
③  C.热爱学生
④  D.为人师表
【单选题】 教师职业开始出现始于
①  原始社会末期
②  奴隶社会初期
③  封建社会初期
④  资本主义社会初期
【判断题】 使所有学生都得到全面的主动的发展是教师的核心能力。
①  正确
②  错误
【多选题】 教师职业倦怠的危害表现为
①  对教师自身的伤害
②  对学生的身心摧残
③  对教育工作的消极影响
④  对学校组织结构的破坏
【单选题】 ()是教师职业精神和“做事”规范。
①  A.爱岗
②  B.敬业
③  C.忠诚
④  D.奉献
随机题目
【单选题】 在关键事件法进行绩效评估过程中,恰当选择绩效维度,运用不同行为事件对应不同绩效水平,建立行为等级评估表;将观察到的员工行为对照行为等级评估表,确定员工的绩效水平的方法是( )。
①  行为观察等级评定法
②  行为锚定等级平法
③  行为输出对照法
④  混合标准评定法
【判断题】 关键事件法对优秀员工绩效关注不够。
①  正确
②  错误
【判断题】 信息可靠,适合用于确定相关工作的职责、内容和劳动强度等信息是任务清单分析系统的优点。
①  正确
②  错误
【判断题】 由于传统意义上的工作分析对团队难以发挥作用,基于MAP系统的团队工作分析基本思想是从团队培训而设计团队工作开始的。
①  正确
②  错误
【判断题】 职能工作分析方法适应性技能指工作者在工作环境影响下的趋同和求变能力。
①  正确
②  错误
【判断题】 团队强调共享、合作、互动与协调,单个成员的职责是难以确定团队职责的。
①  正确
②  错误
【单选题】 具体团队工作分析还需要建立在一系列的可行要素上,这些要素所依据的原则有三个:培训应用于个体还是团队、团队是否成熟、( )。
①  工作技术层面特征
②  团队是否具有完成任务的经验
③  团队所处发展阶段
④  培训是为人际关系改善还是产品服务产出
【单选题】 FJA的工作子系统和最基本分析单元是:( )。
①  职位
②  职务
③  任务
④  岗位
【单选题】 在所有工作分析系统中,最有针对性的工作分析方法是:( )。
①  职务分析问卷
②  管理人员职务描述问卷
③  职能工作分析法
④  临界特质分析系统
【单选题】 团队工作的关键构成有:团队功能、工作设计和( )。
①  团队KSAs
②  投入-产出
③  任务关联
④  自我管理